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关系修复技巧每个成年人都应该学会帮助孩子们生活
伟大的老师一直在发展与学生建立关系的方法。但是，如果这些关系分解，他们该怎么办？
来源:KQED | MindShift“您知道杂草将在花园里生长，因此，如果您想拥有一个好的花园，并定期扫描杂草，然后将它们拉出存在的地方，则只需要意识到这一点即可。”
维修降低到三个简单的步骤。
请注意何时需要维修
说，当学生的影响变化时，这通常是断裂关系的第一个迹象。一些例子是，如果通常与您一起外出的学生已经变得更加撤回，或者在上课开始时经常向您打招呼的学生不再招呼您。
老师必须意识到并注意学生的举止或情感状态的变化。
直接解决并与学生交谈
下一步是通过直接与学生交谈来解决潜在的冲突。
可以将学生短暂地拉到走廊或独立工作中。老师可以指出学生的变化，并问：“我应该知道什么吗？”和“我做了导致这种变化的任何事情吗？”
承认可能存在问题可以帮助修复关系。
“只是提出这一点是……狮子在维修方面的份额，”斯图尔特说。 “我发现在许多情况下，解决了变化并询问我是否做任何事情会有所帮助。”
承担责任，谈论下次可以做得更好
第三步是让教师承认他们是否已采取了一些损害。
“老师，我们不是完美的，”斯图尔特说。
是自我意识，并反思是说某件事是太苛刻还是以引起尴尬的方式说。根据斯图尔特的说法，听起来像是：“昨天，我纠正了我看到的任务行为，但我只是对自己做的方式感觉不好，我想说很抱歉。”
Stuart说，这三个步骤需要最少的工作，并且可以为老师和学生带来更愉快的学习环境。