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景观建筑教授帮助学生有所作为
UGA学生在跨州界的当地非营利合作伙伴中度过了春假。该邮政学生为当地社区提供影响力休息时间，今天首先出现在UGA上。
来源:UGA今日新闻凯瑟琳·梅尔彻（Katherine Melcher）通过本地项目引导他们
自2020年以来，凯瑟琳·梅尔彻（Katherine Melcher）在环境与设计学院的景观建筑计划中教授了社区参与工作室。
Katherine Melcher在此期间，她将课程转变为社区景观实验室，学生领导为当地社区提供服务的设计项目。
“我对工作室学生的主要目标之一是让他们学习对于成功的景观建筑实践至关重要的'软技能'，例如积极的聆听，同理心，审议和沟通。以及学习软技能的方法是通过经验和实践，”她说。 “看到学生直接与社区合作伙伴合作时，学生发展成为富有同情心的领导者。”
在她认为景观建筑可以产生积极的社会影响的推动下，梅尔彻（Melcher）指导她的学生通过社区非营利组织和地方政府的项目。 2024年秋季，她的学生与五个佐治亚州社区合作，利用当地的优势并丰富自然环境。对于每个项目，学生必须确定其景观设计将实现的社区利益。
“我对社区项目的目标是要以社区客户可以继续设计的方式来创建它们。”梅尔彻说。 “我们的大多数客户都没有足够的资金来一次支付整个园林绿化项目。学生开发的设计可以分解成较小的项目，例如聚会场所或壁画，可以通过单独的赠款或志愿工作来实施。”
在米勒奇维尔（Milledgeville），鲍德温县高中（Baldwin County High School）充满1,311名学生的能量，梅尔彻（Melcher）的学生制作了鲍德温（Baldwin）种植花园的总体规划。他们设计了一个可进入的室外教室，配备了蔬菜床，堆肥垃圾箱和果树，采用永续养殖原则来创造一个学习符合自然的空间。