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学生无法学习。会咨询他们的课程帮助吗？
学生对上学的兴趣是一个棘手的问题。有些人认为，重新关注学生兴趣的课程会有所帮助。
来源:EdSurge朱利叶斯·塞万提斯（Julius Cervantes）是第一代大学毕业生，直到高中至高中才欣赏学校对他的一生的意义。
在此之前，塞万提斯会迟到上学，而老师似乎并不介意。并不是说他认为学校没有用。他知道教育对于赚钱的重要性，并且渴望成为一名工程师。但是学校只是没有吸引他。
然后，他的高年级，塞万提斯参加了统计课。老师发现学生在询问学生实际想学习什么之后，没有与数学书中的问题联系在一起，并索要了自己的课程。
塞万提斯对该受试者的兴趣膨胀，并产生了溢出效果。他说，塞万提斯（Cervantes）参加了第一阶段的统计课，他发现他突然想早点露面，动力降低了他的其他课程。
塞万提斯的父亲从高中辍学，他的母亲没有上大学。因此，他成为第一代大学生。塞万提斯（Cervantes）于去年12月毕业于得克萨斯大学圣安东尼奥分校的工商管理学士学位。
对于许多学生来说，学校已成为辩论的重点。大流行改变了家庭与学校的关系，提出了有关教育价值和实用性的棘手和基本问题。有些人认为，将学生带入课程发展过程，或者找到其他方式来清楚地表明学生的价值 - 可以帮助他们重新吸引他们的教育。
抓眼睛的无聊
当NAEP得分返回时，他们破坏了挥之不去的希望，希望学生从大流行中反弹。得分令人着迷，四年级和八年级学生的识字率较低。评估也与学生动力低下有关。也许毫不奇怪的是，旷工也在继续进行学校，其中有些人认为这是学生康复缓慢的关键。
低识字率 学生动机低 学生的恢复迟钝