在学校落后会让人伤心。归属感可以帮助学生信任和学习

学生在学校落后的原因有很多,但关注归属感(而不仅仅是缺乏技能)也可以帮助学生取得成功。

来源:KQED | MindShift

据科恩称,如果能可靠地传达这些积极的信息,“真的可以消除这些孩子过去经历造成的很多伤害。”科恩说,如果能成功重建与学生的信任,对这些学生的期望也可以调整,以反映他们有能力取得学业成功和成就。他继续说,这个过程可以帮助学生“以新的方式看待他们的学业经历”。

在青春期培养归属感

在青春期培养归属感

在任何年龄,归属感都很重要,但在青春期,这种感觉会更加强烈。加州大学洛杉矶分校青少年发展中心联合执行主任安德鲁·富利尼 (Andrew Fuligni) 表示,有时,当学生缺乏归属感时,来自更大文化或社区的反馈会引发自卑感。

加州大学洛杉矶分校青少年发展中心。

青少年正在建立一种身份,这涉及到发现自己擅长的事情,富利尼说。当学生被告知他们在某项技能上落后时,这可能会损害他们的归属感;这种感觉会加剧,因为青少年特别容易内化他们听到的信息。

富利尼说,许多学生错误地认为学术能力是固定的,而不是一种发展起来的技能。科恩补充说,在课堂上创造一种成长文化,尤其是“不同能力的孩子一起努力达到更高标准的合作学习环境”,可以帮助培养落后学生的归属感。

错误地认为学术能力是固定的 成长文化

“一般来说,补习只是发出一个信息,即你​​需要帮助,而这个信息可能相当具有威胁性,”科恩说。人们通常认为“表现不佳反映能力差,但事实并非如此。这往往是因为准备不足,”他继续说道。

教师和成年人的作用

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