在学校落后会让人伤心。归属感可以帮助学生信任和学习
学生在学校落后的原因有很多，但关注归属感（而不仅仅是缺乏技能）也可以帮助学生取得成功。
来源:KQED | MindShift据科恩称，如果能可靠地传达这些积极的信息，“真的可以消除这些孩子过去经历造成的很多伤害。”科恩说，如果能成功重建与学生的信任，对这些学生的期望也可以调整，以反映他们有能力取得学业成功和成就。他继续说，这个过程可以帮助学生“以新的方式看待他们的学业经历”。
在青春期培养归属感
在青春期培养归属感在任何年龄，归属感都很重要，但在青春期，这种感觉会更加强烈。加州大学洛杉矶分校青少年发展中心联合执行主任安德鲁·富利尼 (Andrew Fuligni) 表示，有时，当学生缺乏归属感时，来自更大文化或社区的反馈会引发自卑感。
加州大学洛杉矶分校青少年发展中心。青少年正在建立一种身份，这涉及到发现自己擅长的事情，富利尼说。当学生被告知他们在某项技能上落后时，这可能会损害他们的归属感；这种感觉会加剧，因为青少年特别容易内化他们听到的信息。
富利尼说，许多学生错误地认为学术能力是固定的，而不是一种发展起来的技能。科恩补充说，在课堂上创造一种成长文化，尤其是“不同能力的孩子一起努力达到更高标准的合作学习环境”，可以帮助培养落后学生的归属感。
错误地认为学术能力是固定的 成长文化“一般来说，补习只是发出一个信息，即你需要帮助，而这个信息可能相当具有威胁性，”科恩说。人们通常认为“表现不佳反映能力差，但事实并非如此。这往往是因为准备不足，”他继续说道。