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您如何从计划到有效学习的技能中获得？
苏格兰资助委员会保证和成果副主任伊丽莎白·谢夫林（Elizabeth Shevlin
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治对于整个英国的国家，地区和组织以及全球联系和技能的联系一直是一个多年生问题。雇主和政府谈论技能差距和短缺，并寻求教育和技能提供者来插入他们。如果这么简单，差距已经被堵塞了 - 那么有什么障碍？我们如何创建克服挑战并建立有效系统的条件？
通过区域三级探路者计划，苏格兰资助委员会（SFC）与企业和技能伙伴，学院和大学一起工作，以“通过采取”方法采取一种“学习”方法，以找出如何使苏格兰的高等教育和技能系统变得更加努力，更努力，更具综合性，并能够更好地支持区域经济。
在苏格兰东北部和南部运营的七个飞行员项目帮助我们做到了这一点，为他们提供了从他们的工作中学习的实际机会，以进行快速改进。我们感谢在此过程中涉及的大学，大学和地区组织中的所有人。
这些项目正在提供课程，课程优惠和营销材料的变化，这些材料将对学习者产生积极影响，改善他们基于选择的信息，平滑和支持学习者的旅程和途径，并使他们能够发展到该地区或其他地区的关键领域。
在区域工作，作为该计划的一部分，涉及的教育合作伙伴 - 三所大学，三所大学和一所三级机构 - 已经能够测试如何最好地提供'下一级别的合作，共同确定如何最好地确定如何达到对问题和需求的共同理解。
从经验中学习
在程序和系统级别上成功的因素是：
创建合适的协作条件。 一起工作不同 不同的协作模型