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问答：UW研究人员研究了女童军与自然的互动的心理影响
华盛顿大学的新研究最近发表在《环境教育杂志》上，研究了儿童与自然的互动是否体现的，而不仅仅是视觉，与与自我之外的事物相关联的感觉。探索性分析发现，与仅报告视觉相互作用的人相比，体现相互作用的参与者报告了自然界中的存在感。
来源:华盛顿大学研究| UW新闻博客
研究 UW新闻博客2025年4月21日
问答：UW研究人员研究了女童军与自然的互动的心理影响
华盛顿大学研究人员的探索性分析发现，与大自然相互作用的参与女童子军报告了更大的存在感。Pixabay
Pixabay想想您自然界中的最后一个令人难忘的时刻。您是否发现了以前从未见过的鸟？将您的脚趾浸入河中？也许爬树？
华盛顿大学的新研究最近发表在《环境教育杂志》上，研究了儿童与自然的互动是否体现而不是视觉，与当下并感觉到与自我之外的事物相关联。
环境教育杂志研究人员编码了来自8-11岁的127名女童军的编码回答，内容涉及最近有意义的自然体验。然后，问卷评估了参与者在自然界中经历过的程度，该研究的术语是当前的。探索性分析发现，与仅报告视觉相互作用的人相比，体现相互作用的参与者报告了自然界中的存在感。
研究的合着者和西澳大学心理学博士生的合着者与UW新闻有关这项研究的讨论。
Carly Gray您能解释与自然相互作用和视觉相互作用之间的区别吗？
Carly Gray：我们认为体现的自然互动是引人入胜的感官。一个人的身体经常参与其中。无论您是移动还是保持静止，您都会经历大自然，而不仅仅是眼睛。视觉自然互动是一种只使用视觉感，也许可以通过窗户看一只鸟或看叶子中的质地。