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观点：纽约摄政考试结束后，艺术课程将比以往更加重要
在纽约各地，学生们正在准备入学考试，这项考试自 1800 年代以来就定义了高中毕业的意义。对于许多人来说，这些考试代表着多年的准备、标准化、压力以及该州教育系统价值观的明确信号。然而，当学生准备参加这些考试时，[...]
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在纽约各地，学生们正在准备入学考试，这项考试自 1800 年代以来就定义了高中毕业的意义。对于许多人来说，这些考试代表着多年的准备、标准化、压力以及该州教育系统价值观的明确信号。然而，当学生准备参加这些考试时，他们所代表的体系已经开始发生变化。
到 2027 年底，纽约州计划完全取消摄政考试，取而代之的是实施新的毕业生肖像框架。这种方法不仅强调内容知识，还强调批判性思维、创造力、沟通和驾驭日益复杂的世界的能力等技能的发展。
从摄政考试转向更全面的框架（如《毕业生肖像》所代表的框架）的转变提供了一个真正的机会。不仅要改变学生的评估方式，还要重新思考纽约公共教育系统的优先重点——现实世界技能和整体发展而不是考试成绩。
几十年来，教育政策非常注重衡量。从“不让一个孩子掉队”到“每个学生成功法案”，教育改革的主导理论一直是定义可衡量的标准、一致的测试并使学校对结果负责。其意图是严肃的：提高成就并缩小持续存在的差距。但近 25 年过去了，结果仍然参差不齐。在许多地方，尽管教育工作者和家长面临学生焦虑、疏离和心理健康挑战不断加剧的情况，但学生的熟练程度几乎没有变化。
现在，随着国家从摄政王制转向毕业生肖像制，问题不再只是衡量什么，而是教育工作者能否建立一门真正帮助学生发展框架所需技能的课程。
它们存在于音乐和艺术中。