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与AI在学校中，地方领导比以往任何时候都重要
AI即将到达教室，我们必须确定它以反映本地价值观的方式使用。
来源:EdSource信用：朱莉·莱波（Julie Leopo）/edsource
上周，特朗普政府的行政命令草案将人工智能（AI）纳入K-12学校成为全国头条新闻。该命令仍处于不利状态，将指示联邦机构将AI嵌入教室，并与私人公司合作以创建新的教育计划。此举是因为中国，新加坡和其他国家不断提高他们的AI教育计划，从而推动了对新的“ AI太空竞赛”的讨论。但是，随着世界上最大的迅速采用的球员，美国教育的真正问题不是人工智能是否来了，而是谁将塑造其在我们的学校以及在其学校中的作用。
AI不仅仅是下一个课堂小工具或软件订阅。它代表了一种从根本上讲，在教育领域中是一种新型的破坏者 - 不仅补充公共教育，而且越来越多地建立并行的系统。这些AI驱动的平台通常通过凭证或直接面向消费者的模型资助，可以在传统的监督和公立学校的价值之外运行。赌注很高：人工智能已经在影响算是教育，谁提供教育以及如何管理的赌注。这种转变正在迅速发生。例如，在洛杉矶统一学区（LAUSD）中，该地区雄心勃勃的“ AI朋友”聊天机器人项目旨在支持学生和家庭，当时其创业伙伴折叠时崩溃了，暴露了在未经测试的AI Ventures中投资公共资金的风险。同时，主要的科技公司正在将AI作为“每个学习者的导师和每个老师的TA指导”，他们承诺个性化学习并释放教育工作者的时间。现实更为复杂：AI的承诺是真实的，但它的陷阱也是如此，尤其是当它绕过地方声音和民主控制时。
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Patricia Burch USC Rossier教育学院