详细内容或原文请订阅后点击阅览
五天学校周的悄然侵蚀
四天的学校周引起关注和争论。传统的日历上挤满了没有学生的工作日，这也是值得的。五天学校周的无声侵蚀一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客关于时间，关心时间
这是一个对在学校的时间不感兴趣的特别特殊的时刻。 最近对大流行恢复工作的分析指出，北卡罗来纳州的长期缺勤率仍比大流行前的水平高出 10 个百分点。到 2025 年，该州四分之一的学生缺课 10%。国家领导人正确地强调，长期缺勤会威胁学生的学习，学校必须在大流行后重建一致的出勤习惯。
北卡罗来纳州的学生在学业上仍然落后。在数学方面，学生平均成绩比 2019 年水平低 0.41 左右。在阅读方面，学生平均成绩比 2019 年水平低 0.69。
个别教师的工作日与学生决定逃学不同。但韦克自己关于出勤的论点取决于普通上学日的累积价值：习惯、人际关系和学习动力。如果这些事情在家庭安排假期时很重要，那么它们在学区制定日历时也应该很重要。
正规学校入学机会的累积丧失和支离破碎很少被视为其本身的政策结果。我们统计每周工作四天的正式选区。我们追踪长期缺勤情况。我们研究大流行性学习损失。各个学区的日历可能会让知道去哪里查找的家庭看到没有学生的工作日。但各州不会定期编制和报告有多少个工作日学区出于面向员工的目的而对学生关闭学校的可比较指标，也不会定期比较这些数字。他们应该，研究人员也应该研究这种更安静的日历碎片形式及其对学生和家庭的影响。