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人工智能不会取代教育工作者。但这正在改变学生的学习方式。
教育工作者面临的问题：如何知道人工智能何时支持真正的学习。
来源:EdSurge最近，我的幼儿园小朋友爬上秤，问我什么恐龙也重 50 磅。感谢克劳德，我们很快就了解到，令我儿子高兴的是，他有幼年迅猛龙的大小。
人工智能帮助我解决了一个我自己无法回答的问题。但它并没有取代我作为父母的角色或我儿子作为学习者的角色。几周后，我忘记了答案，但我儿子没有。他是知识的守护者，我是知识的传播者。
Something like this is happening in schools and colleges, too.信息比以往任何时候都更容易获取。任何地方的任何人都可以向人工智能工具提出问题，并得到至少表面上看起来合理的答案。因此，看到传统学校和大学消亡的预测也就不足为奇了。
但教育从来不仅仅是获取信息。学生需要更多才能成为有能力的社会成员。他们需要具有评估信息质量、识别优秀工作以及连接想法的能力。学生们还需要面对并非所有人都同意的现实，但这没关系。这种学习需要人际关系，让学生接触生活中的摩擦，而谄媚的人工智能模型往往会掩盖这些摩擦。
最大的问题是如何知道人工智能何时支持真正的学习，何时导致“认知投降”，以最少的审查接受人工智能生成的答案。最近的研究结果揭示了这一点。
按 AI 类型学习
首先，学习效果因所使用的人工智能类型而异。当学生使用标准的免费版本的法学硕士时，认知放弃的危险会更大。这些模型旨在提供帮助，因此只需提供所提出问题的答案。当学生以这种方式使用人工智能时，大脑活动和记忆学习都会降低。
学习过程很重要
需要教育工作者的支持