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人工智能不会改变学生需要学习的内容
我们这个时代的颠覆性技术将改变许多事情。学校教孩子的东西不应该是其中之一。人工智能对学生需要学习的内容没有任何改变，这篇文章首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客首先，请记住，没有一项新技能是特别新的。批判性思维？合作？沟通？ 如果您认为在数字时代之前这些对于个人和职业成功并不重要，那么您就疯了。我的意思是，上个世纪最成功的一些书籍（例如 1936 年出版的《如何赢得朋友和影响他人》或 1952 年出版的《积极思考的力量》）正是涵盖了这些技能以及如何练习它们。所谓的 21 世纪技能实际上并不是那么新鲜。
其次，所有对复印机和谷歌的赞美都忽略了一个简单的事实：学生无法深入思考任何事情。技能不能代替知识；它们应该是互补的。如果你只是“思考思考”或“沟通沟通”（或“学习如何学习”电话会议），那么就很难进行批判性思考或深入沟通。这些技能都值得培养，但前提是有目标。我的意思是，学习“传统”内容（文学、历史、数学、科学）不应妨碍学生学习同理心、协作和解决问题的能力。天哪，这些科目充满了练习和掌握这些技能的机会。
那么，我们应该如何让学生为“人工智能时代”做好准备呢？
这里有一个热门观点：为学生提供稳健、内容丰富的教育。使其严谨且有吸引力。教授阅读、写作、数学、文学、历史、地理、科学、世界语言和艺术。教授内战战争、欧几里得几何、解剖、元素周期表等等。当然，培养有用的技能。但学校的首要任务应该是教授广泛的知识基础，帮助学生成为自主、有思想的成年人，无论 2046 年（当今天的四年级学生年满 30 岁时）劳动力实际情况如何。