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人工智能改变了学生作弊行为。但阻止作弊的策略始终如一。
在一本新书中，一位长期研究学术诚信的专家认为，了解学生作弊的原因是调整教学以防止……的关键
来源:EdSurge教师和教授可以调整教学方式，从而大大减少学生利用人工智能作弊的事件。事实证明，这些变化与阻止以前作弊方法的方法没有太大区别。
这是 Tricia Bertram Gallant 的观点，她是学术诚信方面的长期专家，也是加州大学圣地亚哥分校学术诚信办公室主任。在她看来，在人工智能时代，谈到学生作弊，“一切都变了，又什么都没有变。”
Gallant 与塔尔萨大学心理学副主任 David Rettinger 共同撰写了即将出版的新书《作弊的反面：人工智能时代的诚信教学》。
作弊的反面：人工智能时代的诚信教学，“很多老师认为只有坏学生才会作弊，他们认为学生是故意或恶意作弊，”她说。但她表示，重要的是要记住，学生只是人类，有些人在某些情况下总是会作弊——尤其是那些仍在摸索自己的道德和价值观的年轻人。
记住大多数学生并不想作弊，这可以“降低气氛”，这样教师就不会“对此如此激动”。
不过，Gallant 承认，在过去两年里，新的人工智能工具增加了学生作弊的普遍性——这对大学教授来说尤其具有挑战性。“ChatGPT 无处不在，”她说。“它可以免费访问。它比任何同学都要快得多。而且感觉更安全。感觉匿名，对吧？感觉就像我没有让任何人知道我在做这件事。”这让许多教练感到沮丧。
但这位专家建议的解决方案并没有改变。 “这是为了诚信教学，你可以做某些事情，而且它们有效——无论有没有人工智能。”
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