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250 万英镑基金用于研究人工智能工具如何影响学习
研究人员将调查学生现在是否正在“卸下”思维任务 这项用于研究人工智能工具如何影响学习的 250 万英镑资金首次出现在“学校周”上。
来源:Schools Week政府的主要教育研究机构设立了 250 万英镑的研究基金，以填补关于 ChatGPT 等工具如何影响学生学习方式的“紧急证据空白”。
教育捐赠基金会 (EEF) 表示，该项目旨在了解生成式人工智能 (GenAI) 如何影响学习过程和结果。
该基金会特别感兴趣的是该技术如何引导学生将回忆、计划、推理或起草等思维任务“卸载”到工具上。
该项目将研究它是否支持更深入的学习，或者是否削弱了学生的参与度，降低了他们记住所学内容的能力，或者有使他们过度依赖人工智能的风险。
另一个主要目标是探索人工智能如何影响不同的学习者，特别是来自弱势背景的学习者。
EEF 将利用该基金委托进行多项研究，这些研究将检验人工智能的一系列教育用途，例如总结内容、解决问题、论文规划和接收反馈。
它还将研究人工智能的使用如何影响结果，例如知识获取、工作记忆和问题解决，以及动机和适应力。
需要“强有力的证据”
根据国家读写能力信托基金最近的一份报告，超过三分之二的 13 至 18 岁青少年正在使用人工智能来支持他们的读写能力和学习。
EEF 首席执行官贝基·弗朗西斯 (Becky Francis) 希望该计划能够让人们“更深入地了解”人工智能对学习者的影响。
“对于 ChatGPT 等 GenAI 工具改变教学和学习的潜力有很多猜测，无论好坏。但关于其对学习的实际影响的有力证据才刚刚开始收集——尤其是对于 16 岁以下的学习者。
“随着这些工具变得更加广泛嵌入，迫切需要更清楚地了解 GenAI 是否以及如何支持或阻碍我们想要为学习者提供的结果。