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观点：真正的大学危机不是招生。完成了，是时候开始问为什么了
想象一下，一名学生在高中时就通过双重注册计划开始学习大学课程。当他们作为一年级学生进入校园时，他们已经完成了学分。他们是家里第一个就读四年制大学的人。专注。有能力的。兼职工作以帮助支持家里的事情。 […]帖子观点：真正的大学危机不是入学。它已经完成了，是时候开始问为什么它首先出现在《赫金格报告》上了。
来源:The Hechinger Report想象一下，一名学生在高中时就通过双重注册计划开始学习大学课程。当他们作为一年级学生进入校园时，他们已经完成了学分。
他们是家里第一个进入四年制学校的人。专注。有能力的。兼职工作以帮助支持家里的事情。他们度过了第一年。然后是他们的第二个。
一路走来，事情发生了变化。一笔意想不到的开支。工作时间的变化。财政援助的延迟。本身并没有什么戏剧性的，但足够了。他们停下来。他们计划下学期回来。
但是，他们没有。
如果您今天花时间参加大学的任何招生会议，您都会听到同样的担忧：正在准备的学生越来越少，竞争更加激烈，人口悬崖迫在眉睫。各机构都在忙着想办法吸引更多的学生。但这只是故事的一部分，而不是最紧迫的。
超过 4300 万美国人已经开始上大学，但没有获得学位。他们报名了。他们出现了。一路上的某个地方，他们溜了过去。
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全国完成率随着时间的推移不断提高，六年完成率现已超过 60%。然而，每十名进入大学的学生中就有近四人未能在六年内完成学位。在大多数领域，仅仅超过 60% 的成功率就被认为是不可接受的；这将被视为一个警告信号。
然而，我们已经习惯了这样的想法：很大一部分学生根本无法完成学业。这不是我们应该接受的现实。我们将未完成学业正常化为美国高等教育的一个结构特征，通过这样做，我们已经与道德和经济灾难达成了和平。
我们还没有重建我们的系统来为他们服务。
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