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平静的建筑是建造出来的，而不是执行的
在我担任新校长的第三周早上 7:15，我的办公室外面有两位老师，走廊里有一位家长，都在等我。一位老师需要对一名心情沮丧的学生做出决定。另一个人需要为请病假的同事提供掩护。家长需要保证 […] 一座平静的建筑已建成，但未执行的帖子首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
学校的平静不是来自领导的个性，而是来自精心设计的制度，真正的考验是当领导不在时，学校能否正常运转。
在我担任新校长的第三周早上 7:15，我的办公室外面有两位老师，走廊里有一位家长，都在等我。一位老师需要对一名心情沮丧的学生做出决定。另一个人需要为请病假的同事提供掩护。家长需要对前一天下午发生的事情感到放心。这些事情都不需要我亲自去做。他们都到了我家门口，因为他们无处可去。
那天早上，我学到的有关学校领导力的知识比我此后经历的大多数专业发展知识还要多。学校并不混乱。表面上很平静。但平静是一种表演，而我就是表演的人。每个问题都会向上流动，因为在问题发生的层面上处理问题的系统根本不存在。我就是这个过程。
在三个国家设计和领导学校之后，我开始相信：冷静不是一种人格特质。这是一项建筑成就。学校看起来越平静，它的系统就越经过精心设计，可以在压力到达任何人的办公桌之前吸收压力。看起来镇定自若的老师或校长通常已经建立了一些东西，而不是发现了一些关于自己的东西。
测试
这是我所知道的最简单的诊断。当你缺席的一天——被带到城里去参加一个会议、生病、干脆离开——你的教室或学校还能正常运转吗？并不完美。通常情况下。
如果是，您可能已经建立了系统性的平静。如果不是，那么无论你在场时表现出的冷静都是个人的，而不是机构的。
它需要您的存在才能运行。这不平静。这就是依赖。
平静实际上需要什么
三件事使系统性的平静成为可能。它们都不是品格美德。所有这些都是可设计的。