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教室在建造通勤学生的建筑中的价值
kulvinder Singh探索了教室对通勤学生的归属于越来越多的交易教育方法的重要性。
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治在整个通勤学生系列中强调的那样，整个部门的通勤者的显着增加开始影响许多机构方法。
通勤学生系列这些方法已经变化了，但包括为通勤学生在校园中腾出空间的项目，以便他们可以最大限度地增加时间并舒适地沉浸在大学体验中。
为通勤学生腾出空间然而，在生活成本危机的背景下，学习危机的成本已经弥补。鉴于通勤学生的生活和责任的复杂性以及通勤成本的增加，“粘性校园”模型并不总是一个可行的选择，因为转向更加交易的方法变得越来越普遍。
增加通勤成本教育者，面向学生的同事和决策者需要确定什么是确保校园里的时间为通勤学生的体验增加价值。
教室为中央
我的博士研究重点是少数民族通勤学生的经历，以及他们在大学期间如何发展自己的身份和归属感。
许多研究发现，通勤学生更有可能来自少数民族背景，负责工作和关怀责任，并且来自较低的社会经济背景。
探索参与者在我的研究中的经历揭示了时间表教学课堂中的经验如何对通勤学生具有特殊的意义。
这种特征的交叉性进一步强调了通勤学生的异质性质，并与之交谈并了解学生的经历将有助于了解我们如何确保他们的大学经验是最好的。
努力适应教学和政策找到属于属于的空间
为了发展这种归属感，学生经常提到空间和时间的重要性。