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为通勤学生腾出空间
苏珊·普雷斯顿（Susan Preston）探索了更广泛的通勤学生体验，以及为什么要为通勤者建造归属的空间。
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治自15世纪以来一直在大学的住宅一直很普遍，最初是一种灌输学科和促进学生道德教育的方式。
th伦敦大学学院成立于1820年代，因为英国第一座非住宅大学破坏了这一传统。但是，从那以后，关于正确的生活模式的辩论一直在继续。
罗宾斯在1963年的报告描述了“远离家乡生活的教育和社会优势”，人们经常理解，住在大厅的愿望是效仿“牛津桥的理想”。
Robbins报告1960年代板玻璃大学的崛起，新的校园大厅为大学生的预期“成为现实”带来了道路。
最近，埃尔尔（Augar）报告说：“离开家去大学是英国文化的深度部分。”
Augar报告显然没有太大改变。
在我作为学生的时间和高等教育的工作中，很明显，对于通勤学生的学生体验至关重要，对于通勤学生来说，他们在校园里没有住所。
尽管近年来，围绕通勤学生的辩论随着通勤者的引入与机会风险登记册的平等性，但需要更多的整体支持。
实际上，为通勤学生腾出空间不仅是关于他们的教学和学习，而且还涉及适应他们的课外和社交生活。
随着通勤学生数量不断增加的挑战，关于学生应该看起来的历史思想，机构如何为校园的通勤者腾出空间？
学生的其余经验
到达大学时，很明显，我是我大约200人的同伙中的两个通勤学生之一，这将为我造成问题。
额外的课程学生经验是由学生社会社会和旅行定义的，在大厅里社交，并在夜间饮酒。