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“我在原来的学校过得很痛苦”：英国社交媒体禁令让混合学习成为焦点
学生们表示，LPS Hybrid 将远程课程和面对面课程相结合，改变了他们的学校体验。两年前，Ellie Ball 几乎无法上学。如今，这位 16 岁的女孩计划参加四门 A-level 课程，并希望在大学学习占星法——“这基本上是太空法，”她解释道。这种转变主要是通过屏幕发生的。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客两年前，Ellie Ball 几乎无法上学。如今，这位 16 岁的女孩计划参加四门 A-level 课程，并希望在大学学习占星法——“这基本上是太空法，”她解释道。
这种转变主要是通过屏幕发生的。
每周有四天，Ellie 在家参加由全英国唯一的混合学校提供者管理的远程屏幕课程。然后每周一次，这个在八年级和九年级时几乎无法强迫自己开车七分钟去当地公立学校的女孩，会独自乘坐火车和地铁，与一群通勤者一起去亲自上课。
“旅程需要一个小时，”她说。 “我不喜欢它。但我很高兴这样做，因为我现在非常喜欢上学。”
本周，艾莉所在的学校——位于伦敦的伦敦公园学校 (LPS) Hybrid（私立杜克斯教育学校家族的一部分）被评为克服逆境类别的世界最佳学校奖决赛入围者，入围名单还包括一所帮助乌克兰难民的波兰学校、一所为贫困人口和移民工人的孩子提供服务的美国学校，以及一所位于亚马逊地区的学校，该学校已成为约 4,000 名年轻人的教育中心。
LPS Hybrid 即将开设六年级，该校也已入围 Tes Schools 年度学生心理健康倡议奖。
关于儿童与科技的关系的全国性讨论正变得越来越令人担忧，学校限制智能手机，英国部长们立法禁止社交媒体访问。
对于艾莉来说，这些讨论感觉就像是与像她这样的年轻人的现实并行发生的。 “屏幕并不坏，坏的是它们的使用方式，”她说。 “我的主流学校没有使用屏幕，我在那里很痛苦。
“混合学校使用屏幕，但如果没有它们，我目前就不会从事教育行业——更不用说热爱学校、规划四门 A-level 课程和大学了。”
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