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使用实时 PowerPoint 民意调查进行形成性评估的 7 种方法
教师并不总是需要测试、工作表或正式作业来确定学生是否理解课程。有时，一个精心选择的问题可以准确地揭示班级接下来需要什么。实时民意调查是收集信息的一种简单方法。它们允许每个学生同时回答，包括可能 [...]
来源:明亮的课堂创意教师并不总是需要测试、工作表或正式作业来确定学生是否理解课程。有时，一个精心选择的问题可以准确地揭示班级接下来需要什么。
实时民意调查是收集信息的一种简单方法。他们允许每个学生同时回答，包括那些可能不愿意举手的学生。结果可以帮助老师决定是否继续、再次解释某些内容或调整课程。
当投票直接添加到 PowerPoint 演示文稿中时，形成性评估就成为课程的一部分，而不是单独的活动。以下是在课堂上使用实时 PowerPoint 投票的七种实用方法。
在介绍新科目之前，询问学生他们已经了解什么。
例如，在有关太阳系的课程之前，您可以问：
哪颗行星距离太阳最近？
这为学生提供了一种从一开始就参与的简单方法。它还可以让您立即了解他们现有的知识。
先验知识调查可以是事实性的，但它也可以询问学生对某个主题的熟悉程度。这可以帮助您选择正确的课程起点。
解释完一个重要概念后，在下一张幻灯片中添加一个快速多项选择题。
不要问“每个人都明白吗？”，而是要求学生应用他们刚刚学到的知识。他们的回答将为您提供比简单的是或否更有用的信息。
通过 PP Poll 等工具，学生可以使用手机、平板电脑或笔记本电脑扫描二维码并投票。投票是通过 PowerPoint 创建和呈现的，因此您无需在课程期间在不同的应用程序之间切换。
一个好的形成性评估问题应该包括反映常见错误的答案。
假设您正在教授分数。你可能会问：
哪个分数最大？
预测让学生在得到答案之前进行思考。
预测民意调查在许多科目中效果良好：