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接受高等教育如何提高经济弹性和公民福祉 |字母
北安普顿大学的 Anne-Marie Kilday 教授强调了大学对个人和社区的价值 我很高兴地读到，正如您在社论中指出的那样，有非常有力的证据表明，大多数毕业生比没有学位的人挣得更多（《卫报》对大学的看法：公众对学位的信心正在动摇——部长们应该加强支持，6 月 28 日）。但关于收入的争论往往忽视了一个关键点——扩大准入是提高地区生产力和加强国民经济的最有效手段之一。在北安普顿大学，我们最近的评估显示，我们创造了 3.66 亿英镑的“总增加值”，这是一种与国内生产总值类似的经济活动衡量指标，在全国范围内上升到 8.23 亿英镑——每 1 英镑的收入可带来超过 4 英镑的回报。由于高等教育部门创造了 523 亿英镑的收入，任何大规模损失都将首先打击公共财政，并进一步加剧该国严重的生产力问题。继续阅读...
来源:卫报 | 高等教育我很高兴地读到，正如您在社论中指出的那样，有令人难以置信的有力证据表明，大多数毕业生比没有学位的人挣得更多（《卫报》对大学的看法：公众对学位的信心正在动摇——部长们应该加强支持，6 月 28 日）。但关于收入的争论往往忽视了一个关键点——扩大准入是提高地区生产力和加强国民经济的最有效杠杆之一。
在北安普顿大学，我们最近的评估显示，我们在当地创造了 3.66 亿英镑的“总增加值”（一种与 GDP 类似的经济活动衡量标准），在全国范围内上升至 8.23 亿英镑——每 1 英镑的收入带来超过 4 英镑的回报。由于高等教育部门创造了 523 亿英镑的收入，任何大规模损失都将首先打击公共财政，并进一步加剧该国严重的生产力问题。
访问也转化为就业能力。我们一半以上的毕业生在 NHS 和教育领域全职工作。每年，我们有数千名学生在当地医院、全科医生诊所和学校进行实习，实际时间超过 600,000 小时——许多北安普敦郡居民都亲身体验过这些经历，无论是通过家庭成员教室中的见习教师还是亲人病房的实习护士。
与此同时，我们的学位级学徒遍布全县的企业和公共服务部门，这表明学徒制与学位制并不是一种非此即彼的方法。两者可以共存。
Anne-Marie Kilday 教授北安普顿大学副校长