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国际教育转型协会扩展其“人工智能就绪毕业生”框架
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来源:EdSurge6 月 28 日，国际教育转型协会（独立编辑新闻网站 EdSurge 背后的组织）发布了其“AI 就绪毕业生档案”的扩展版本，该框架旨在帮助 K-12 教育工作者教授学生如何使用人工智能。
更新后的框架是在非营利组织 Britebound 的支持下设计的，超越了基本读写能力，涵盖了更高层次的技能。它确定了该组织表示学生在使用人工智能工具时应扮演的六种角色：学习者、研究人员、合成者、问题解决者、连接者和故事讲述者。
“今天，我们发布了一个完整的版本，其中包含与每个角色相关的 30 项技能，以帮助使用人工智能进行建模，以支持我们独特的人类技能，”该组织首席执行官 Richard Culatta 说道。 “Humans have always used tools to accomplish human tasks. AI is no different, but when we teach AI as a way to support us being better at being human, it is far more relevant and far more meaningful than when we just talk about what AI is.”
该公告是在该简介首次推出一年后在佛罗里达州奥兰多举行的该组织年会上宣布的。虽然最初的框架侧重于对人工智能的基本技术理解，但更新的版本展示了这些技能在实践中的样子——包括角色描述、课堂示例以及初高中的阐述。
该框架旨在巩固教育工作者已经开展的工作，并与国际教育转型协会现有的学生标准和“转型学习原则”保持一致。
The updated Profile of an AI-Ready Graduate is available as a free download here.
（编者注：EdSurge 是国际教育转型协会的编辑独立新闻编辑室。）