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教育部解决有关特殊教育外包的“误解”
While a top official says students will retain all their rights under federal law, some advocates and lawmakers call the transfer harmful and disruptive.
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美国教育部的一位高级官员表示，有关该机构最近与美国卫生与公众服务部的合作关系存在两个误解，需要澄清。
教育部特殊教育和康复服务办公室代理助理秘书凯利·罗杰斯 (Kelly Rogers) 表示，这些“误解”是学区将不再管理学生的个性化特殊教育服务，学生的个性化教育计划记录将转移到 HHS。
“我们没有联邦一级的个人儿童记录。这不是我们的职责，”罗杰斯说。
至于对残疾学生的个性化服务的监督，罗杰斯表示，“为家长和孩子提供的安置决定的保护和权利将继续保留在他们需要的地方，在当地的教师和最了解每个孩子的需求和目标的家长那里。”
她补充道，“学生们将在暑假结束后重返学校，并仍然获得他们有权获得的服务，这些服务已获得授权，并且是通过联邦法律提供的。”
Rogers 在 6 月 25 日接受 K-12 Dive 采访时谈到了这些话题。这次讨论是在教育部宣布与 HHS 就某些特殊教育项目达成机构间协议后大约一周举行的。
移交给 HHS 的联邦特殊教育活动之一是管理 IDEA B 部分、C 部分和 D 部分的公式和酌情拨款计划组成部分。不过，2026 财年联邦拨款仍将由教育部协调。
尽管只有国会才能正式取消教育部，但特朗普政府坚称这是一个不需要且低效的机构，称尽管支出增加，但它未能提高学生的成绩。