详细内容或原文请订阅后点击阅览
随着美国当前结构的瓦解，机构认证的未来可能会怎样？
2026 年 6 月 26 日，作者：Chet Haskell – 一段历史。美国学院和大学的认证可以追溯到 19 世纪末，当时各机构联合起来组成自愿的非营利协会，以制定基本标准并将自己与各类中学区分开来。这些协会发展成为主要的区域性……继续阅读“随着美国当前结构的瓦解，机构认证的未来可能是什么？”
来源:Edu Alliance Journal2026 年 6 月 26 日，作者：Chet Haskell – 一点历史。美国学院和大学的认证可以追溯到 19 世纪末，当时各机构联合起来组成自愿的非营利协会，以制定基本标准并将自己与各类中学区分开来。这些协会已发展成为当今机构认证中心的主要区域认证组织。
1944 年《退伍军人权利法案》立法迈出了第一步，利用认证机构作为联邦援助分配的看门人。随后是 1952 年《退伍军人重新调整法案》，其中一项规定是，该法案下的资金只能流向“可靠当局”认可的机构。
1965 年《高等教育法》(HEA) 不仅根据第四章规定了贷款和助学金的形式（如佩尔助学金），而且规定此类资金只能提供给就读于经教育部认可的协会认可的机构的学生。 1992 年 HEA 更新进一步明确了第四章援助与认证机构的关系。认证机构、州政府和教育部各自被赋予了特定的角色。认证机构将制定并审查质量标准。各州将确保运营的合法授权。教育部将监督管理联邦资金的机构财务能力。这就是所谓的“程序集成三合一”。最后，2008 年的立法为机构独立性提供了更多保障，以消除对更普遍的高等教育联邦化的担忧。
对于机构、认证机构和学生来说，风险很大。仅在 2024-25 年，就发放了超过 880 亿美元的学生贷款，以及 380 亿美元的学生补助金。如此巨大的资源引发了关于认证机构角色的争论。
目前情况
国际机构认证