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供需博弈
我在我教的每堂课上都演奏过它。许多年前，一位前同事教给我。据我所知，我使用的是爱德华·张伯伦发明并由弗农·史密斯改进的游戏。单击此处查看供需博弈的教训。或者直接在这里阅读全文。第 1 部分：游戏如何运作全班同学玩了一个游戏来获得额外的学分，称为“供需游戏”。另请注意，据我所知，这个游戏是由 EH Chamberlin 发明的，后来由 Vernon Smith 修改。我想我使用修改后的版本。比赛进行了几轮。在每一轮中，学生要么是买家，要么是卖家。每个学生在一轮开始时都会收到一张卡片，告诉他们是买家还是卖家。游戏的目标是让买家和卖家相互进行交易并最大化他们的剩余价值。每张买家卡上都有一个最高出价，告诉买家他们在交易中可以支付的最高价格。剩余价值是成交价格与最高买价之间的差额。例如，如果买家卡的最高出价为 10 美元，并且他们以 7.50 美元与卖家达成交易，他们将获得 2.50 美元的剩余价值。每张卖家卡上都有一个最低报价，告诉卖家他们在交易中可以接受的最低价格。如果卖家的最低报价为 5.00 美元，并且以 7.50 美元的价格与买家达成交易，他们将获得 2.50 美元的剩余价值。学生获得的剩余价值越多，额外学分就越多
来源:危险的经济学家我在我教的每堂课上都演奏过它。以前的同事教了我很多
几年前。据我所知，我用的是爱德华发明的游戏
张伯伦并由弗农·史密斯改进。单击此处查看供需博弈的教训。或者直接在这里阅读全部内容。
第 1 部分：游戏如何运作
全班同学玩了一个游戏来获得额外的学分，称为
“供需游戏”。另请注意，据我所知，这
游戏由 EH Chamberlin 发明，后来由 Vernon Smith 修改。我认为
我使用修改后的版本。比赛进行了几轮。在每个
围绕一个学生，要么是买家，要么是卖家。每个学生都获得一张卡片
一轮开始告诉他们是买家还是卖家。的
游戏的目的是让买家和卖家相互进行交易
并最大化他们的剩余价值。
每张买家卡都有最高出价
价格告诉买家他们可以支付的最高价格
一笔交易。剩余价值是
成交价与最高价之间的差额
投标价。例如，如果买家卡的最高出价为 10 美元，并且他们与
卖家以 7.50 美元的价格出售，他们获得了 2.50 美元的剩余价值。
每张卖家卡都有最低报价
价格告诉卖家他们可以接受的最低价格
在一笔交易中。如果卖家有最低报价
价格为 5.00 美元，他们以 7.50 美元的价格与买家达成了交易，他们得到了
剩余价值 2.50 美元。
所有买家卡组合起来形成一条需求曲线
可以绘制图表，并将所有卖家卡组合起来形成一条供应曲线
可以用图表表示。如果班级有24名学生，则有12名买家
卡片和 12 张卖家卡片。每个卡片都会有一张卡片
以下最高出价：
$4
$5
$6
$7
$8
$9
10 美元
$11
$12
$13