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丹佛学区被指控让孩子们参加英语学习计划时间太长
更新当经验丰富的多语言教育家 Jen Hanson 于 2025 年 6 月首次抵达丹佛 Cherry Creek 学区时，她说她很快怀疑该学区正在制定自己的规则，将学生从英语学习者计划中转移出来，这让她质疑该学区是否保留了孩子——以及州政府 [...]
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当资深多语言教育家 Jen Hanson 于 2025 年 6 月首次抵达丹佛 Cherry Creek 学区时，她说她很快怀疑该学区正在制定自己的规则，将学生从英语学习者计划中剔除，这让她质疑该学区是否对孩子以及他们带来的州和联邦资金持有太久了。
这个拥有 52,000 名学生的学区根据儿童在全国使用的 WIDA ACCESS 测试中的得分以及国家要求的其他两项指标来评估儿童的英语水平。
上任几天后，汉森表示，她发现 2021-22 学年至 2025-26 学年有超过 5,700 名学生达到了 WIDA 评分基准，但许多学生的语言技能并未得到评估，这是最终让孩子们退出该项目的第一步。如果他们被认为英语熟练，他们将被安排在普通教育班接受为期两年的监控。
至于另外两项客观指标，汉森表示 Cherry Creek 的指标未达到州标准。
“有时是写作样本，有时是阅读测试，”她说。 “他们还有一个随机积分系统，为不同的事物提供不同的‘积分’以便退出。这总是任意且不一致的。”
这也是一个大秘密，她说：她所在部门的一些人不知道这些指标是什么，也不知道孩子们的表现如何。
该学区否认汉森的指控，并表示其一直遵守州指导方针。
前语言支持和服务总监汉森表示，她深入研究了学生测试数据，并对其他标准应用了更标准化的措施。
“我希望学区承担责任，停止对孩子们这样做，”她告诉 74 频道。
当晋级分数不是晋级分数时
汉森将其撤回，她说。