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孩子如何学习向善
给父母的一个建议：告诉他们你的错误
来源:哈佛大学报哈佛专家回答的一系列随机问题。
Richard Weissbourd 和 Kiran Bhai 是 Making Caring Common 领导团队的成员，这是哈佛教育学院的一项倡议，致力于将道德和社会发展作为儿童抚养的优先事项。
让关爱变得普遍我们能否成为更好的人——更有爱心、更慷慨、更诚实、更公正？
我们的道德能力是固定的这一观念似乎深深植根于美国人的心灵中。在家庭聚会上、操场上或教室里，孩子们经常被贴上“好”或“坏”的标签。许多美国人甚至更倾向于认为成年人的道德品质是一成不变的。
但研究表明，儿童和成人都有很大的道德成长能力，而假设他们的道德固定的成本很高。孩子们的道德优势和劣势有着微妙的结合，随着时间的推移，这些优势和劣势可能会向不同的方向发展——而将孩子归类为坏孩子可能会导致我们对待他们的方式导致他们满足我们的负面期望。
在道德发展方面，我们需要采用心理学家卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）所说的“成长心态”：相信我们自己以及与我们互动的孩子有能力不断变得更有能力做好事。孩子可能很难分享，但这并不意味着他们很自私。这意味着他们还无法分享，他们需要支持和指导来发展这种能力。
卡罗尔·德韦克 还成年人可以做很多事情来支持孩子的道德成长，包括以关怀、尊重和公平为榜样，引导孩子从多个角度认真思考道德困境，并帮助他们管理可能导致他们伤害他人的情绪。
— 正如 Sy Boles/哈佛特约撰稿人所说
正如 Sy Boles/哈佛特约撰稿人所说