意见：孩子们如何学习阅读？有很多方法

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大流行后五年迫使儿童进入远程指导，三分之二的美国四年级学生仍无法在年级上阅读。阅读得分滞后2个百分点低于2022水平，低于2019年水平的4个百分点。

大流行后五年迫使儿童进入远程指导，三分之二的美国四年级学生 仍然无法在年级级别阅读 。阅读分数滞后 2个百分点低于2022的水平，低于2019年的4个百分点 。

该数据来自2024年《国家教育进步评估》的报告，该报告有时称为“美国成绩单”，这是涉及教育工作者争先恐后的，以提高阅读技能。

关心的教育者争先恐后地提高阅读技能

许多学区都采用了一个循证扫盲课程，称为“阅读科学”，其中语音作为关键组成部分。

阅读科学

语音策略首先要教孩子识别字母并发出相应的声音。然后，他们促进了操纵和融合第一字母的声音，以读写简单的，辅音 - 谐音的单词，例如将“ b”或“ c”与“ -at”结合起来，以制作“蝙蝠”和“猫”。最终，学生学会合并更复杂的单词家庭，并在短篇小说中阅读它们，以提高流利性和理解。

课程的支持者庆祝其在脑科学方面的基础，而阅读科学已被认为是帮助路易斯安那学生去年胜过其前学前阅读分数。

庆祝其在脑科学中的基础 被归功于 路易斯安那学生的表现优于他们的学前阅读分数

在实践中，路易斯安那州使用了除语音以外的各种阅读方法。这是因为不同的学生出于多种原因有不同的学习需求。