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从易到难的纪律学术职业道路
任务通常在不同维度上有所不同，其中某些任务更重要，但也更难以判断绩效质量。
来源:Overcoming Bias任务通常在不同维度上有所不同，其中某些任务更重要，但也更难以判断绩效质量。这种范围出现在组织管理中，在组织管理中很难判断更高级别更重要决策的质量。它也出现在学术界，与人文学科相比，STEM 任务往往不那么重要，但更容易判断。
在管理中，通常的策略是首先测试级别较低、不太重要、更容易判断的任务的人。然后，当一些人证明自己时，慢慢地将这些人提升到类似但更重要但更难以判断的任务。某种程度上强调要关注每个人无论身在何处所做的更容易判断的任务，并将他们从更容易判断相似水平绩效的组织和部门转移出去。并通过类似级别的人对潜力的评级来补充所有这些。
相反，可以根据人们是否曾担任过优秀的行政助理，或者曾经是优秀的高层管理人员传记作家或历史学家，或者制作过有关高层管理人员的流行书籍、播客或视频，来将他们安排在组织的高级职位。但这样的举动非常罕见。
在学术界，类似的策略是首先让人们做相对不重要但更容易判断的任务，然后慢慢将他们提升到更重要但更难判断的任务。因此，首先让他们做许多简单的作业问题，然后减少更难的问题，然后复制之前的实际研究，然后进行原创研究。
虽然这可能恰好是培训和选择担任此类角色的人员的最佳方式，但在我看来，学科创建和保护其“地盘”的通常倾向似乎是更可能的解释。人文学科领域的顶尖人士希望在选择继任者方面有更多的责任，并教授更多有关其主题的课程，而这两者都受到我上面概述的从 STEM 到人文学科职业道路的威胁。