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当培训和工作不匹配时：德国学徒的经验教训
让年轻人为进入劳动力市场做好准备是世界各地政策制定者关心的一个重要问题，而各国为毕业生提供的技能类型存在显着差异。包括美国和英国在内的一些国家主要依赖大学教育，为毕业生提供相对一般的知识体系[…]《当培训与工作不匹配时：德国学徒的经验教训》一文首先出现在《微观经济洞察》上。
来源:微观经济学见解主文章
在许多国家，学徒制在从学校到工作的过渡中发挥着重要作用，但是当毕业生最终在与他们接受的培训不同的领域工作时会发生什么？这项研究发现，十分之四的德国学徒毕业生发现自己处于这种情况，而这样做会带来严重的工资损失。惩罚并不统一：随着工人实际工作中所需的任务与培训期间遇到的任务越来越不同，惩罚也会增加。这些发现对教育计划的设计具有重要意义。扩大再培训机会尤其可以帮助那些发现自己接受了错误培训的工人在更适合他们的领域重建人力资本。
让年轻人为进入劳动力市场做好准备是世界各地政策制定者关心的一个重要问题，而各国为毕业生提供的技能类型存在显着差异。包括美国和英国在内的一些国家主要依赖大学教育，大学教育为毕业生提供相对通用的知识体系，旨在适用于各种工作。其他国家，包括德国、奥地利和丹麦，则更加重视学徒制——一种将在职培训与课堂教学相结合的职业教育形式，以培养特定职业的特定技能。
学徒技能的特殊性通常被视为一种美德，但也带来了潜在的弱点。
德国学徒制度
平均 40% 的人从事的职业与他们接受培训的职业不同。
职业不匹配的程度
估计不匹配的成本
这项研究的部分贡献是使这种不匹配的工资影响的估计变得可行。
回归模型的形式为：
工资不匹配的处罚
机制和影响
Dita Eckardt 是华威大学经济系的教授。