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英格兰和苏格兰的资助实验都失败了
克雷格·马奥尼 (Craig Mahoney) 认为，现在是时候讨论高等教育的价值、谁从中受益以及谁应该付费
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治全球高等教育都在拼命寻找可持续的资助模式。
在英国，我们成功地创造了两种不同版本的愚蠢税收。在英国，我们建立了一个抑制人们渴望的高息债务体系。在苏格兰，对免费学费的追求造成了一个长期资金不足的空壳，它依赖国际补贴并悄悄地限制国内机会。
这两个系统都失败了，因为它们拒绝承认一个简单的事实：高等教育是一种共同利益，需要共同投资。苏格兰的危机是更为紧迫和具有启发性的案例。随着苏格兰大学可持续发展和成功框架发挥作用，政策制定者面临的问题不是公共资金是否已达到极限，而是苏格兰是否有勇气大胆思考接下来的事情。这包括资助模式本身，或者重复英格兰治标不治本的错误。
“免费”的隐性成本
苏格兰的免费学费模式通常被称赞为进步的。
其创立逻辑很容易理解：取消费用是为了保护那些最无力支付费用的人的访问权限，而且没有哪个苏格兰政府愿意成为让他们回来的人。但这一原则的资金来源的现实情况更令人不安。苏格兰大学教授国内学生的人均收入约为 7,611 英镑，这一数字由 IFS 计算，按实际价值计算，比英国院校为同等学生获得的收入少约五分之一。
根据部门监管机构自己的数据，超过一半的苏格兰大学在 2025-26 年出现赤字，根据苏格兰资助委员会的数据，该部门的总体运营状况已从 2022-23 年的 2.1 亿英镑盈余降至三年内的预计赤字。
英国债务陷阱
苏格兰的危机十分紧迫，但英格兰的发展轨迹表明了错误的改革将走向何方。