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发挥科学界支持 STEM 新一代的潜力
美国的新生代——最有能力满足国家对 STEM 专业人士日益增长的需求的青年和年轻人——处于联邦资助的研究和高等教育生态系统中近期快速政策转变的最前沿。在不确定性很高、替代途径比比皆是的情况下，吸引和支持他们的培训和发展需要跨 STEM 部门进行重大且持续的协调。无论是在正式和非正式的学习机构、行业、政府还是民间社会，我们都必须齐心协力，支持、改革和加强对 STEM 未来领导者的集体投资。这份报告是阿斯彭研究所科学与社会计划 2025 年圆桌会议系列的一部分，综合了 K-12 教育、高等教育、科学研究、专业协会、科学传播和公民科学领域从业者的见解。《认识科学界支持下一代的潜力》一文STEM 博士论文首先出现在阿斯彭研究所。
来源:阿斯彭研究所刊物联邦资助的研究和高等教育生态系统内最近发生的快速政策转变引发了有关我们国家科学社会契约的根本性问题，这些问题最初是在 1945 年通过范尼瓦尔·布什 (Vannevar Bush) 开创性的《无尽前沿》报告中阐述的。这种不断变化的格局给整个科学、工程、技术和数学 (STEM) 社区带来了新的挑战和机遇。我们应对当前形势的能力将决定国家 STEM 事业的长期健康发展，以及它为健康、繁荣和国家安全带来的关键创新。
美国的新生代——最有能力满足国家对 STEM 专业人士日益增长的需求的青年和年轻人——处于这一转型的最前线。在不确定性很高、替代途径比比皆是的情况下，吸引和支持他们的培训和发展需要跨 STEM 部门进行重大且持续的协调。无论是在正式和非正式的学习机构、行业、政府还是民间社会，我们都必须齐心协力，支持、改革和加强对 STEM 未来领导者的集体投资。
本报告是阿斯彭研究所科学与社会计划 2025 年圆桌会议系列的一部分，综合了 K-12 教育、高等教育、科学研究、专业协会、科学传播和公民科学领域从业者的见解。该项目建立在科学与社会长期的非正式科学教育工作的基础上，包括屡获殊荣的“我们的未来是科学”(OFIS) 青年倡议。
在多次磋商过程中，参与者探讨了如何加强国家 STEM 学习的连续性，从早期接触到高级职业。会议的重点是围绕与下一代相关的四个核心目标制定战略：