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加拿大的国际教育政策：2025 年回顾和 2026 年之路
经过一年的规模缩减和对国际教育在加拿大的理解范围的缩小，Philipp Reichert 回顾了 2025 年，并询问了 2026 年的下一步。《加拿大的国际教育政策：2025 年回顾和通向 2026 年之路》一文首先出现在《PIE 新闻》上。
来源:The PIE新闻随着 2025 年即将结束，加拿大的国际教育行业与两年前相比有了根本的不同。 2024 年开始的纠正性干预措施今年强化为持续的收缩期，对机构、社区、学生和加拿大的全球定位产生了重大影响。对 2025 年的回顾表明，政策限制和国家政策对国际教育理解范围的缩小将重塑该行业。
2025 年的决定性故事是规模缩小。尽管 IRCC 设定了 437,000 人的学习许可目标，但批准数量远远不够。联邦消息人士将此视为成功，指出与 2024 年相比，2025 年 1 月至 9 月新来的国际学生减少了约 60%，即减少了约 150,000 名学生，作为响应能力和人口控制的证据。
需要加强控制和监督，但叙事的转变一直令人不安。对国际学生经济、研究和外交价值的认可已基本消失，取而代之的是注重减少的框架。这种从教育外交上的撤退带来了真正的风险。声誉损害的恢复速度很慢。正如荷兰谚语所说，信任是步行而来，骑马离开的。要更全面地了解加拿大如何走到这一步，请参阅我之前在 PIE 中的分析。
2025年政策变化和差异化的制度影响
2025 年最重要的变化远远超出了招生上限。 2024 年，毕业后工作许可 (PGWP) 计划的变化与更广泛的学习许可限制一起推出，重塑了不同机构类型的国际教育格局。学习领域资格要求在 2025 年全面实施，并增加了额外的层次，包括新的语言测试期望和更高的财务门槛。
问题是该国现在是否可以从被动管理转向深思熟虑的综合战略