详细内容或原文请订阅后点击阅览
人工智能中的情感智能
人工智能中的情感智能jdimaggio@upcea.eduWed, 01/21/2026 - 03:00 AMA我们在教学和学习中研究人工智能，我们必须超越事实、数字和公式，以确保感知和管理感受、情绪和个性化的技能参与到这一过程中。Byline(s)Ray Schroeder
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客回顾我一生的学习经历，我认为最有效和最难忘的经历是那些老师真正看到我、理解我的动机并鼓励我将所学应用于自己的情况的经历。教学和学习的这一关键方面包含在大多数有意义的教学方法中。我们普遍认识到，我们领域的最佳实践包括对学习者的经历、动机和目标的敏感性和理解。如果不满足学习者的需求，我们将无法实现将所发生的学习内化的共同目标。
有些人可能认为人工智能作为一个基于计算机的系统，仅仅解决定量学习的事实、公式和数据，而不是与学习者进行情感智能的互动。然而，在其最初的发展过程中，人工智能已经发展出了识别和响应学习者反应的情感方面的能力。
最受欢迎
2024 年 9 月，东南欧设计自动化、计算机工程、计算机网络和社交媒体会议包括来自希腊埃加莱奥西阿提卡大学的四位教授（Theofanis Tasoulas、Christos Troussas、Phivos Mylonas 和 Cleo Sgouropoulou）的研究，题为“智能辅导系统中的情感计算：探索见解和创新”。作者描述了将情感参与纳入学习系统开发的重要性：
在 2024 年 8 月出版的《教育科学杂志》特刊中，豪尔赫·费尔南德斯-埃雷罗 (Jorge Fernández-Herrero) 在题为“评估情感智能辅导系统的最新进展：教育影响和未来前景的范围审查”的论文中写道，