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我们需要更多地讨论什么才是好书
从经典到当代青少年小说，爱好者们无法将麦子与谷壳分开我们需要更多地谈论什么让一本书好，首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客但不要认为这意味着我与经典元素的斗争使我成为当代“相关”青少年作品的啦啦队长。鉴于青少年出版商似乎已经得出结论，焦虑足以替代角色发展和情节认同，这一点更加正确。
我之所以这么想，是因为几周前，我和我的小学男孩读完了其中一本广受好评的青少年读物。 2007 年的小说《伦敦眼之谜》受到《出版商周刊》、《学校图书馆杂志》、《柯克斯评论》和《书单》的好评。他们称赞它是一个“结构良好的谜题”，具有“充实的人物”和“独特的叙述者”。
这不是我的看法。我发现这本 300 页的书读起来慢得令人麻木，而且异常乏味。这个薄薄的谜团陷入了无处可去的叙述之中。与我的孩子们相比，我的反应是仁慈的，随着时间的推移，孩子们越来越津津有味地嘲笑它。
这个故事讲述了一个男孩寻找在乘坐伦敦眼时失踪的表弟的故事。情节的决定性手段是叙述者无所不在的自闭症。我怀疑正是他的“独特的操作系统”为这本书赢得了所有的赞誉。事实上，我不禁想知道，对叙述者的同情是否会缩短审稿人的批判性判断。就我们而言，我们发现叙述者不太讨人喜欢，他不断地提及天气令人厌倦，而他那不合时宜的才华所带来的回报却微弱得可笑。
好吧，这不是我们的口味。所以呢？
嗯，《伦敦眼之谜》被有影响力的时尚引领者评为“好”的青少年书籍，他们阐述了他们喜欢它的原因。凉爽的。我不同意并且可以阐明我自己的理由。这是参与文学（或电影、戏剧或艺术）的关键。我们与创造性的作品搏斗并形成我们需要捍卫的判断。