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多腐肉需要您
为什么大学教学应应对气候紧急情况？对于Mira Vogel而言，每个学科都有迫切的贡献，可以为学生的可持续性教育做出
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治面对气候和生态多腐蚀性，人类社会需要进行过渡，以恢复地球上的生命至可持续的基础。
对于世界上那些足够繁荣的高等教育系统的繁荣而言，这尤其如此，这是因为有能力和危机的原因和影响不均匀。
为此目的的教育被称为“可持续发展教育”，“教导危机”，“气候和可持续性教育”和其他替代方案。关于这些术语的相对优点（他们邀请的内容，关闭的内容）有很好的对话，但是这些术语是不同的作品。为此，我们可以选择EFS - 可持续性教育。
为此目的的教育对于那些不相信的人
在解决高等教育课程如何加速这一过渡的问题时，它有助于参与预订。尽管许多以专业为导向的学位在其认可机构设定的标准中已经具有一些可持续性的变体，但它往往是更难，更纯净的学科，对EFS提出了最棘手的问题。
一个立场是，作为学术自由，不应将可持续性强加于高等教育课程。的确，胁迫坐在有问题的批判性和个人判断中，高等教育的要求。然而，学生已经被隐式地视为其学科的潜在托管人，尽管从表面上看，这看起来非常多样化，但有一个始终如一的推理，智力谦卑，集体努力，道德实践和学术完整性的共同基础。
修订的QAA主题基准语句总医学委员会认为，为可持续医疗保健和行星健康的概念教育是应对我们面临的最大威胁的关键，因此，医学课程正在整合这些威胁。