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我们需要“严酷的教育”
是时候对那些从一个教育时尚转向另一个教育时尚的空洞人士进行专业问责了。《我们需要对教育进行“严酷的审视”》一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客我们真的可以将类似的东西用于教育。
真的我什至无法开始计算一些自我保证的专家，倡导者，资助者，研究人员或供应商坚持认为他们已经获得了下一个很棒的解决方案。 。 。如果每个人都只能闭上嘴，打开钱包，然后加入程序。但是，当结果可以预见令人失望时，这些人永远不会承担责任。他们从不负责。他们只是继续前进，在学生忍受后果时，教育工作者承受着热量，纳税人付出了账单。
去年冬天，蒂姆·戴利（Tim Daly）撰写了极大的炒作“芬兰教育奇迹”的绝妙解构，许多时尚的人都艰难地骑行了一段时间，然后在车轮掉下时谨慎地tip脚。十年前，“教师评估改革”的疯狂拥抱承诺了变革性的改进。事实证明，改革没有带来应许的好处。 。 。板球。
出色的解构 没有提供任何承诺的福利如果您记得奥巴马时代的数十亿美元联邦学校改善赠款计划，您可能还记得，事实证明它不会对学生的成绩产生影响。曾经的狂热者的回应？一无所有。还记得技术爱好者何时努力将更多的手机进入教室吗？还是大规模开放在线课程（MOOC）是教育的未来？我们可以通过学校改善策略，数学计划，干预方案，技术应用程序和其余的整天来做到这一点。
无影响 庆祝 有希望的问题是吹捧新事物有很多奖励。这是授予资金，讲老虎机和访问权限的门票。自我保证的创新者（Paging Paul Banksley）比提出不便问题的怀疑论者获得了更多的发光媒体报道。
在 分页保罗·班克斯利（Paul Banksley）