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研究人员强调生成式人工智能在儿童发展不同阶段的好处和风险
研究人员回顾了生成式人工智能如何影响不同发展阶段的儿童，强调了对学习和创造力的好处，以及对社会发展、错误信息暴露和过度依赖人工智能陪伴的风险。
来源:Scientific Inquirer近年来，能够按需生成文本、图像和视频的生成式人工智能 (AI) 的使用呈指数级增长。虽然其个人和专业用途的应用不断扩大，但许多人对儿童如何与这项技术互动存在疑问。在这篇评论文章的新版本中，费城儿童医院 (CHOP) 的研究人员描述了对儿童和青少年的潜在益处和风险，以及这些益处和风险在不同年龄组中可能有何不同。他们的研究结果今天发表在《儿科学》杂志上，对育儿具有深远的影响。
儿童和青少年更频繁地使用生成式人工智能，2025 年的一项研究发现，72% 的美国青少年使用人工智能聊天机器人作为伴侣。人们正在不断努力鼓励深思熟虑的政策制定，并建立有助于防止生成人工智能产生有害输出的护栏，但这些保障措施并不完善。父母和看护者应该指导孩子负责任地使用生成人工智能等新技术，但在快速发展的领域，研究人员希望确保父母和儿科医生了解与生成人工智能带来的机会和风险相关的特殊考虑因素。
“强调人工智能是一种工具，而不是伴侣，这一点至关重要，我们需要确保向儿童灌输健康的人工智能素养和社会发展，”作者、CHOP 生物医学和健康信息学系信息学科长兼代理首席研究信息官 Robert Grundmeier 医学博士说。 “儿童，尤其是儿童早期和中期的儿童，可能无法区分人工智能和人类互动，如果他们将人工智能视为朋友，他们就有可能形成错误的社会关系心理模型。儿科医生和家长了解生成式人工智能应该融入儿童成长的生活中，这一点非常重要。”