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为什么大多数定制学习平台都会失败 - 以及修复它的 5 个架构决策
大多数定制学习平台的失败并不是因为糟糕的代码，而是因为在开发的前两周做出了糟糕的架构决策。在花费数年时间为 K-12 机构构建 EdTech 平台后，我确定了五个将平台分开的关键架构决策。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客教育技术建设的经验教训
每个考虑定制学习技术的 L&D 领导者都应该关注一项统计数据：根据 Standish Group 的研究，大约 66% 的软件项目未能达到预期或被彻底放弃。在教育技术领域，风险涉及学生的成绩和纳税人的钱，这个数字应该是不可接受的。但大多数人对于教育科技项目失败的原因都有误解。很少是编码。这很少是预算。几乎总是电子学习架构决策——项目前两周做出的基本决策决定了接下来的一切。
我花了十多年时间构建定制软件，其中很大一部分时间专注于 K-12 机构和特许学校网络的教育技术。成功的平台共享一组通用的架构模式。失败的人共享不同的一组。这是我学到的。
在本文中...
1. 为教师的工作流程设计，而不是管理员的愿望清单
EdTech 平台开发中最常见的错误是自上而下构建。管理员或地区领导定义要求。开发团队根据这些规范进行构建。该平台启动。老师们讨厌它。
发生这种情况是因为管理员考虑数据——注册数量、合规性报告、绩效指标。老师们从工作流程的角度思考——“我需要点名，分发今天的作业，检查谁落后了，并在午餐前与三位家长沟通。”
当您首先围绕教师工作流程做出电子学习平台架构决策时，会发生一些有趣的事情：管理数据管理员的需求自然会作为教师工作的副产品而出现。出勤数据、参与度指标、绩效趋势——所有这些都可以被捕获，而无需在教师节中添加任何额外的点击。