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AIhub 咖啡角：人工智能、孩子和未来——“人工智能一代”
AIhub 咖啡角通过简短的对话捕捉了人工智能专家的思考。本月我们将讨论年轻人的话题以及人工智能工具对他们的未来意味着什么。这次加入对话的有：Sanmay Das（弗吉尼亚理工大学）、Tom Dietterich（俄勒冈州立大学）、Sabine Hauert（布里斯托大学）、Michael Littman（布朗大学）、[...]
来源:ΑΙhubAIhub 咖啡角通过简短的对话捕捉了人工智能专家的思考。本月我们将讨论年轻人的话题以及人工智能工具对他们的未来意味着什么。这次加入对话的有：Sanmay Das（弗吉尼亚理工大学）、Tom Dietterich（俄勒冈州立大学）、Sabine Hauert（布里斯托大学）、Michael Littman（布朗大学）和 Ella Scallan（AIhub）。
随着人工智能工具变得无处不在，我们看到越来越多的人开始关注和报道越来越多的报道，即在成长时期使用此类工具可能会影响儿童。您认为这会产生什么影响？年轻人可能需要哪些技能来驾驭这个人工智能世界？
Sabine Hauert：我上次去瑞士时遇到了一群高中朋友，他们都想知道他们的孩子应该学习什么。他们想知道是否应该做社会科学，因为人工智能工具已经变得擅长许多任务，例如编码、写作、艺术等。我认为我们需要社会科学，但我们也需要了解技术并能够继续开发它的人。我说他们应该继续做他们感兴趣的事情，这些工作将会发展，它们看起来会有所不同，但仍然会有大量不同类型的工作。
Ella Scallan：前几天我和我的朋友进行了类似的谈话，回忆了我们在选择大学时收到的所有职业建议，以及如何经常缺乏所有建议，因为没有人能够预测当前的就业市场。甚至在人工智能出现之前，社交媒体的兴起就改变了整个经济格局。我们现在处于一个与我们受训时截然不同的世界。所以我想知道人工智能是否同样无法预测，人们是否应该像你所说的那样，只关注他们喜欢的事情。这些选择很难让人后悔。
Sabine：那么这是否意味着学校不应该改变？因为这些基础知识就是学校的全部内容。
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