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学位学徒制是否支持扩大参与取决于我们谈论的对象
学位学徒制是开放了机会，还是巩固了特权？ Charlynne Pullen 一直在寻找答案
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治今天早上，我们正在Edge Foundation发表研究，该研究旨在了解学历是否是大学在战略和运营上扩大参与的承诺的一部分。
学位学徒被上届政府视为社会流动性议程的一部分，被认为对处于弱势背景的年轻人特别有益。但是，萨顿信托基金会的研究表明，这一群体最不可能是学位学徒。
Sutton Trust的研究成年人和现有员工通常不被认为是扩大参与议程的核心部分（无论他们的背景如何），尽管许多人通过成为学位学徒并在其职业生涯中进步而对社会流动的定义更加广泛，正如我在大学职业奖委员会的最新报告中所探讨的那样。
最近的报告学徒制度从根本上是一项培训的工作。雇主决定他们想要学位学士，找到合适的提供者，然后招募并雇用学徒。提供者规定了进入该计划的学术要求，但通常不招募学徒。大学可以影响雇主并支持招聘，但是雇用学士学位的最终决定权是与雇主同在的。
我们的新研究采用了案例研究的方法，从学徒学徒的概况和背景，学徒制在其访问和参与计划中的作用以及采访参与每个机构招聘和招聘，外界，雇主参与，政策和策略的涉及的员工，研究了两个92后机构。
我们的新研究我们在谈论谁
每所大学学徒的概况表明，尽管担心成年人和现有员工获得学徒制，但真正的差异是围绕部门。