详细内容或原文请订阅后点击阅览
研究揭示巴西学校的不平等现象
由斯坦福教育助理教授 Guilherme Lichand 领导的团队发现，该国 K-12 学校的身体和学习障碍发生率是官方统计数字的三倍多。
来源:斯坦福新闻今年早些时候，当巴西政府报告了有关全国残疾或学习障碍的K-12学生人数的官方数据时，斯坦福教育学者Guilherme Lichand认为这一数字似乎已经消失了。
Guilherme Lichand根据巴西年度学校人口普查的数据，只有不到4％的K-12学生患有某种类型的身体或学习障碍。但是，鉴于美国的利率和国际平均水平，地衣预计实际数量会更高。
斯坦福大学教育研究生院（GSE）的助理教授 Lichand最初来自巴西，他开展了一项名为Equidade.info（葡萄牙股权公平）的倡议，该计划通过与全国各地的学生，老师和管理人员的访谈，收集巴西K-12学校的数据。 equidade.info 权益 GSE助理教授Guilherme Lichand |斯坦福大学教育研究生院 受到可疑的人口普查数字的刺激，该小组最近调查了该国K-12学校的身体和学习障碍的流行，至少达到12.8％的速度，是官方统计数据的三倍以上。 “社会经济背景存在差异，使某些孩子得到医学诊断的可能性较小，”利坎德说，他还与GSE所在的中心共同指导了斯坦福·勒曼中心（Stanford Lemann Center）。 “但是政府数据是决定如何分配学校资源的原因。如果您是一个基于不完整数据的决策制定者，那么孩子们不一定会获得所需的支持。” 斯坦福·勒曼中心 斯坦福·勒曼中心（Stanford Lemann Center）的一个项目 equidade.info分析了整个巴西的代表性学校的数据，从长期旷工和阅读能力到种族关系和学生的归属感。 到目前为止，该计划的一些发现：
Lichand最初来自巴西，他开展了一项名为Equidade.info（葡萄牙股权公平）的倡议，该计划通过与全国各地的学生，老师和管理人员的访谈，收集巴西K-12学校的数据。 equidade.infoGSE助理教授Guilherme Lichand |斯坦福大学教育研究生院 受到可疑的人口普查数字的刺激，该小组最近调查了该国K-12学校的身体和学习障碍的流行，至少达到12.8％的速度，是官方统计数据的三倍以上。 “社会经济背景存在差异，使某些孩子得到医学诊断的可能性较小，”利坎德说，他还与GSE所在的中心共同指导了斯坦福·勒曼中心（Stanford Lemann Center）。 “但是政府数据是决定如何分配学校资源的原因。如果您是一个基于不完整数据的决策制定者，那么孩子们不一定会获得所需的支持。” 斯坦福·勒曼中心 斯坦福·勒曼中心（Stanford Lemann Center）的一个项目 equidade.info分析了整个巴西的代表性学校的数据，从长期旷工和阅读能力到种族关系和学生的归属感。 到目前为止，该计划的一些发现：
GSE助理教授Guilherme Lichand |斯坦福大学教育研究生院
受到可疑的人口普查数字的刺激，该小组最近调查了该国K-12学校的身体和学习障碍的流行，至少达到12.8％的速度，是官方统计数据的三倍以上。“社会经济背景存在差异，使某些孩子得到医学诊断的可能性较小，”利坎德说，他还与GSE所在的中心共同指导了斯坦福·勒曼中心（Stanford Lemann Center）。 “但是政府数据是决定如何分配学校资源的原因。如果您是一个基于不完整数据的决策制定者，那么孩子们不一定会获得所需的支持。”
斯坦福·勒曼中心equidade.info分析了整个巴西的代表性学校的数据，从长期旷工和阅读能力到种族关系和学生的归属感。到目前为止，该计划的一些发现：