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荷兰学校禁止家长使用分数分享应用程序，以减轻学生压力
一项研究发现，分享每个成绩会给学生带来额外压力，因此发起了一项为期一学期的实验。荷兰的一所中学禁止家长查看孩子一学期的成绩，以减轻学生的表现压力。与许多国家一样，荷兰的制度规定学生需要达到一定的平均成绩才能升入下一年级，但约旦-乌得勒支蒙特梭利中学发现，一款广泛使用的应用程序会将每个成绩分享给家长，这会增加孩子们的压力。继续阅读...
来源:The Guardian | Educational News荷兰一所中学在一学期内禁止家长查看孩子的成绩，以减轻学生的成绩压力。
荷兰与许多国家一样，荷兰也有一套制度，规定学生需要达到一定的平均成绩才能升入下一年级，但约旦-乌得勒支蒙特梭利中学发现，一款广泛使用的应用程序会将学生的成绩与家长分享，这增加了孩子们的压力。
该校的经济学老师 Stijn Uittenbogaard 对学校的 500 名学生（占该校学生的一半）进行了研究，发现当家长定期查看应用程序时，孩子们的压力评分为 2.7 分（满分 5 分）。而父母没有经常查看的孩子的压力评分为 2 分。
“在我看来，这种给学生带来成就的压力确实是一种现代现象，”Uittenbogaard 说。 “我上学的时候，每年有四次报告，但除此之外，你可以告诉父母你想要什么时间报告。现在父母可以在手机上收到推送通知：‘嘿，你的孩子有了新的结果’，孩子回家时父母正坐在那里等着谈话。这太可怕了。”
在与校长 Geert Looyschelder 讨论了他的成绩后，学校领导提议暂停一个月不公布成绩。学生团体持积极态度，95% 的家长同意，家长委员会坚持暂停 10 周。
Looyschelder 从事教育工作 40 年，他认为，荷兰主流学校系统中对成绩的焦虑主导了同理心和灵活性等生活技能的发展。他说，蒙特梭利教学法是让学生“对自己在学习过程中做出的选择负责并拥有自主权”。
“家长监督学生只会带来压力，”他说。“在我们的教育体系中，我们总是说：‘你有权犯错。这就是你的学习方式。’”
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