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K-12 学校禁止使用手机的背后原因是什么？
霍普金斯大学的专家解释了这项研究并权衡了有争议的政策
来源:约翰霍普金斯大学Byemily Gaines Buchler
Emily Gaines Buchler / < / div> 已发布 2024年9月23日本学年，美国的许多青少年和青少年都坐在课堂上，没有设备有时会感觉像是附加的附件：他们的智能手机。
诸如佛罗里达州，印第安纳州，俄亥俄州，南卡罗来纳州和路易斯安那州等州最近通过了法律，以禁止或限制K-12学校的手机，而其他数十个州的无数学区则实施了限制使用的政策。
图像标题：Annette Anderson和Carol Vidal
图像标题：在马里兰州，有20多个学区在学年开始时启动了计划，以使电话关闭和看不见。例如，巴尔的摩县公立学校在16个中学和高中提出了一项试点计划，要求学生在每个班级开始时将设备锁定在“手机袋”中。同样，霍华德县高中生必须在背包中存放手机，并仅在班级和午餐期间使用它们，而小学和中学生根本不能使用它们，除非管理员对特殊活动或奖励积极行为例外。
是什么推动了各种政策？
越来越多的研究表明，智能手机的使用可能会助长该国的年轻人心理健康危机，并导致学校的问题，这些问题的问题从减少关注的范围到缺乏学习和社会情感发展的缺乏参与。
Hub carol vidal 约翰·霍普金斯儿童中心 约翰·霍普金斯大学医学院 Annette C. Anderson 约翰·霍普金斯安全和健康学校中心 约翰·霍普金斯教育学院