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11 年级学生深入体验 AI 辅导
人类辅导专家做笔记 文章《11 年级学生深入探索 AI 辅导》首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客Sean 写道：
Sean 写道：我是一名国家认证数学老师，曾在纽约市和芝加哥任教。此前，我曾领导一家大型国际教育组织的数学教学设计，我们的老师帮助学生取得了显著的数学进步。考虑到这一背景，以下是我与 Nash 合作后的印象：
显著的数学进步1. 现在就与 GPT4o 聊天——对于 Holt 文章中描述的积极上进的孩子来说——比普通的人类导师更有效。对于那些顶尖学生，人类导师会介绍一个话题，展示一个例子，学生通常会“明白”。如果没有，他们可能会问导师一两个问题，以达到“完全了解”。
积极上进我认为 4o 比人类导师略胜一筹，因为它可以以积极上进的前 5% 学生的速度工作。此外，它可以以适合学生的方式详细说明学生需要的任何帮助（特别是如果你构建了一个自定义 GPT，就像我们为 Nash 所做的那样）。最近的一项研究证实了 Nash 对 839 名学生的经验：自定义 GPT 版本的表现优于“基础版本”。
一项最近的研究没有哪个人类导师能像最先进的 LLM 那样快速或智力多才多艺，只要他们得到的提示清晰而具体。
2. 正如 Dan Meyer 所写，“优秀的老师……不会等待学生自然产生对他们教学的需求。他们认为创造需求是他们的工作。”
自然当我看到 Nash 与 AI 导师互动时，这种需求自然而然地存在。他对某事感到好奇或需要帮助解决问题，所以他问了 4o。这帮助他前进。他不需要老师来激发他的动力。
到目前为止，还好吗？
巨大 随机对照试验4. 我认为，如果 Nash 今年在 AP States 只与 GPT4o 合作，而不是在他的高中上课，他只需努力六周就能在考试中取得满分 5 分。相反，他将上 30 周的课，最终可能得到相同的分数。
不是 史前