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借助数据增加公平的大学机会和成果
Mathematica 向美国教育部国家教育统计中心 (NCES) 提供建议，以改进高等教育提供者的数据收集，以增加公平的大学机会和成果。
来源:美国数学政策研究中心信息Mathematica 今天向美国教育部国家教育统计中心 (NCES) 提出了建议，以改进高等教育提供者的数据收集，旨在增加公平的大学机会和结果。
提供建议Mathematica 的建议是对 NCES 就综合高等教育数据系统 (IPEDS) 数据收集的学生经济援助 (SFA) 调查部分拟议变更征求意见的回应。IPEDS 是一个调查系统，旨在从所有主要的高等教育提供者那里收集数据，也是 NCES 的大学导航器等面向公众的工具的数据来源。
征求意见 综合高等教育数据系统 (IPEDS) 大学导航“IPEDS 数据对于监测公平的大学机会和结果至关重要，它可以增进理解、支持探究，并最终带来积极的社会变革，”Mathematica 写道。“按性别、种族和民族、佩尔助学金接受者身份、转学身份和兼职入学身份分类数据可以进一步提高这些指标的实用性。”
作为拟议变更的一部分，NCES 正在考虑收集更多学生类别的援助数据，包括所有学生（研究生和本科生）和所有全日制学位/证书寻求者。 Mathematica 凭借其在高等教育项目方面的大量工作，包括对 IPEDS 数据的处理，就 SFA 调查组件的潜在变化提出了以下建议：