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报告敦促改进STEM领域的研究生教育——学术界的激励制度必须转变，加强对教学和指导的重视
美国国家科学、工程和医学院的一份新报告建议对美国科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域的研究生教育进行重大变革，以满足学生、科学企业、和国家。
来源:美国国家学院信息华盛顿 — 美国国家科学、工程和医学院的一份新报告
建议对美国科学、技术、工程和数学 (STEM) 研究生教育进行重大改革，以满足学生、科学事业和国家不断变化的需求。该报告描述了理想的研究生教育，并确定了博士生和硕士生应具备的核心能力。
报告称，实现这一愿景需要研究生教育系统提高其对教学和指导最佳实践的重视，而该系统的激励制度目前主要侧重于奖励教师的研究成果。为了促进这种文化变革，联邦和州资助机构应调整其资助标准，以确保学生体验报告中推荐的研究生教育类型。撰写报告的委员会表示，一旦实现这一点，高等教育机构将更有可能将教学和指导作为晋升和终身教职决定的重要考虑因素。
报告指出，美国研究生教育体系为国家做出了巨大贡献。但最近的变化——研究方法和技术的巨大创新、工作性质和可用性的变化、人口结构的变化以及需要 STEM 专业知识的工作范围的扩大——引发了人们对当前体系是否能满足 21 世纪需求的质疑。
st最近的调查和研究表明，许多研究生课程没有充分培养学生将他们的知识转化为对一系列职业的影响的能力。
st世纪 STEM 领域，并在满足社会和全球需求所必需的所有职业中运用他们的知识。”
联系人：Sara Frueh，媒体关系官
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