可转移的知识和技能是教育和工作成功的关键 - 报告呼吁努力将更深入的学习纳入课程

华盛顿 — 教育和商界领袖希望当今的学生既能掌握学校的科目，又能在解决问题、批判性思维和沟通等领域表现出色——这些能力通常被称为“深度学习”和“21 世纪技能”。与这些是可以应用于学术、工作场所或家庭环境中一系列任务的一般技能的观点相反，美国国家研究委员会的一份

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发现，21 世纪技能特定于特定学科领域的内容知识和表现。该报告描述了这组关键技能与学习数学、英语和科学以及在教育、工作和其他生活领域取得成功的关系。

报告称，深度学习是一个人发展将在一种情况下学到的知识应用于新情况的能力的过程。通过深度学习，人们可以发展可转移知识，包括特定学科领域的专业知识，以及如何、为什么以及何时应用这些知识来解决该学科的独特问题的程序性知识。报告将这种可转移的内容知识和技能的融合称为“21 世纪能力”。

撰写报告的委员会确定了 21 世纪能力的三大类：认知领域，包括思考和推理能力；个人领域，涉及管理自己的行为和情绪；人际领域，涉及表达想法和与他人进行适当的沟通。报告称，支持深度学习和发展数学、英语和科学领域的各种 21 世纪能力需要系统的指导和持续的练习，这需要超出目前在内容学习上所花费的教学时间和资源。

联系人：

Lauren Rugani，媒体关系官

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