每隔一段时间，我就会被问到这样的问题：“扎克，你的头衔怎么样？”逐渐不正确？教育人力车？只是告诉他们吗？让我花点时间来解开多年来我拼凑在一起的混乱品牌——每个名字基本上都是我教学生活不同时代的时间戳，植根于参考文献……
The truth about lesson planning
关于课程计划的第一个事实是一个悖论：在完美的世界中，它甚至不存在。设计课程和教学本身就是一门科学，而且是一门困难的学科。当精心设计的计划（例如直接教学）到位时，内容分析、概念排序和整合以及课程现场测试的繁重工作......
S4E35: Stephanie Stollar, Diane Kinder, and Marcy Stein on MTSS and direct instruction
在《直接教学播客》的这一集中（在渐进式错误上交叉发布），斯蒂芬妮·斯托拉 (Stephanie Stollar)、黛安·金德 (Diane Kinder) 和马西·斯坦因 (Marcy Stein) 加入了我的行列，这三位教育工作者和研究人员的工作与有效教学和系统级变革的核心相交叉。在与他们每个人围绕多层支持系统 (MTSS) 和角色进行对话后……
Maximizing attention and teacher talk
如果您关注此博客，您就会知道我为教师和教学领导者制作了大量免费内容。订阅后您可以直接访问我的播客“渐进式错误”，以及有关即将发生的值得您花时间的活动的信息。我最近与《我有你的吗……》一书的作者布莱克·哈佛一起录制了这个网络研讨会
Knowledge is back—but only if we teach it well
我最近在知识问题播客上加入了 Dylan Wiliam 和 Patrice Bain，谈论检索练习、迷你白板以及真正帮助学生记住所学知识的教学动作。这是一次慷慨的对话 - 不仅仅是浏览技术的表面，而是深入探讨了它们的重要性。...
Direct instruction motivation, part 1: keep it moving
本系列探讨了直接教学的一个很少讨论的优势：它激励学生的力量。虽然批评者经常将显式教学描述为无聊或缺乏启发性，但事实是，它的结构、节奏和设计比任何其他系统都能更好地激励孩子。势头很脆弱。停留太久，你就会失去它们。问一个问题...
S4E34: Jonah Davids on the debates over restorative justice and SEL
在这一集中的渐进错误中，乔纳·戴维斯也加入了我的行列。乔纳和我是在参加关于学校行为下降的小组讨论时认识的（听这里），这促使我邀请他讨论恢复性正义和社会情感教育方法背后的证据基础。我们是否步入正轨，或者是否已经……
Direct instruction motivation, part 2: productive praise
本系列探讨了直接教学的一个很少讨论的优势：它激励学生的力量。虽然批评者经常将显式教学描述为无聊或缺乏启发性，但事实是，它的结构、节奏和设计比任何其他系统都能更好地激励孩子。如果动力是动机的第一个要素，那么第二个要素就是认可。直接指令...
Where PD ends and real training begins
大多数专业发展并不培养教师。没有人检查你是否能做你应该在研讨会上学到的东西。事实上，除了偶尔的破冰活动之外，很少有人会期望参与者参与其中。这就是为什么我本周在全国直接指导（DI）会议上的经历，以及它的重点......
Steplab Coaching Ambassador Program, North America
当您考虑 2025-26 学年的 PD 时，我推荐 Steplab 大使计划。我和我的同事将教您如何指导和使用我们的工具，以便在您的学校中实现高效且有效的教学。 “我的 Steplab 大使经历是一次有意义的旅程，提供了我需要的基本结构……
S4E39: Shawn Datchuk on teaching sentence construction with precision
在这一集中的渐进错误中，Shawn Datchuk 博士加入了我的行列，他是一位领先的研究人员，帮助塑造了我们对困难学习者的句子结构的看法。肖恩借鉴精准教学和直接教学的文献，分享了定时练习和明确的策略如何加速掌握写作，特别是对于有学习能力的学生……
Direct Instruction Conference: no flash, all function
本周我在俄勒冈州尤金，沉浸在全国直接教学会议的场景中。这不是一件耀眼的事情——这里没有挂绳影响者，没有承诺“基于项目的学习”或“21世纪技能”的大舞台主题演讲。相反，你得到的是更稀有、更持久的东西：设计。送货。组织。老师们卷起……
Anything but boring: The power of direct instruction
如今，教育界正在酝酿一场运动。人们对儿童如何学习的科学重新产生兴趣，导致更多地采用有效的教学原则：我们应该调节学生的注意力，管理任务的认知负荷，与学生一起过度练习概念，并根据学生的反应来调整课程。这就是所谓的直接...
S4E29: Rachel Sewell on the ingredients of effective professional development
在这一集中的渐进式错误中，我很高兴接待 Steplab 教练发展主管、有效职业发展的热情倡导者 Rachel Sewell。 Rachel 将探讨有效专业发展的 14 种机制，包括如何积累知识、激励教育工作者、开发教学技术以及嵌入可持续实践。收听并订阅渐进式...
Harnessing attention and explaining better
布莱克·哈佛 (BlakeHarvard) 是一名教师，也是畅销书《我有你的注意力吗？》的作者，我和我一样热衷于通过循证实践改进教学。我们两项工作的主要重点是将学习科学的原理转化为可在明天的课程中使用的实用策略。你可以听到...
A refreshing case for explicit instruction
我很高兴在学习与大脑博客中看到对我的书《Just Tell Them》的精彩而全面的评论。在此之前，我刚刚与 Doug Lemov、Haili Hughes 和 Dan Willingham 等人一起在 Learning & the Brain 上发表演讲（点击这些链接可查看我的播客，他们各自都有特色……
Teacher PD without ice breakers
最近，我受邀参加 Chris Baker 的播客/YouTube 混合系列“Leadership Launchpad”，讨论我在过去几年中学到的有关咨询和产品开发的一些知识。令人惊讶的是，有时情绪有点过山车！我对结果感到非常自豪，我想你会欣赏其中的一些......
When something matters, we make time for it
我经常被告知学校没有时间专注于教学。现实是他们没有时间。指导性辅导不需要大量时间——只需 20-30 分钟即可围绕单个、精细的行动步骤提供尖锐且有目的的反馈。如果做得好，它不仅可以改善教学，而且......
