8 Steps to Structured Literacy Change in Our District
我们学区和学校采取了许多措施来帮助实施阅读科学策略，并确保结构化读写能力是我们在 ELA 教学中的方法。这些是我们实现结构化读写能力成功的步骤。在开始之前，让我们先定义一些术语。阅读科学是研究儿童大脑如何学习 […]
S2E25: Pamela Snow on Early Language and Literacy Skills
在本期《Progressively Incorrect》中，我与 Pamela Snow 博士一起。Snow 博士是墨尔本拉筹伯大学教育学院的认知心理学教授，也是语言和阅读科学的绝对传奇人物。订阅此播客…SpotifyGoogle PodcastsApple PodcastsWordPress 最具争议的播客之一……继续阅读 S2E25：Pamela Snow 谈早期语言和读写能力
Building a Platform to Teach Literacy with Whole Books
Marjorie Cass 是 ALEE 的创始人兼首席执行官，ALEE 是一家教育科技初创公司，为教育工作者提供使用经典文学作品的整本书教授读写能力的工具和资源。她与主持人 Mike Palmer 一起谈论了她从教育工作者做起、从读写教练到管理员一路晋升，最后决定去麻省理工学院商学院学习的经历，在那里 ALEE 开始萌芽。从那里，我们了解了八个月前推出 ALEE 的感受，同时进一步阐述了美国教育体系中日益严峻的读写挑战的重要性和复杂性。Marjorie 解释了她是如何设计 ALEE 的，以便为教师提供他们所需的一切，为教师、学生和一本好书之间的基本关系提供支架和支持。我们谈到了在困难时期教学
Visible Learning in Literacy: 3 Takeaways from John Hattie and Nancy Frey
与知名教育研究人员和从业人员一起学习的机会让许多教育工作者的思想焕然一新，重新点燃了他们的热情。在我们由两部分组成的系列文章的第二部分中，Shaelynn Farnsworth 和我分享了我们从圣地亚哥可见学习研究所学到的知识，这次的重点是读写能力。请转到第一部分查看我们的初步想法和分享。在圣地亚哥可见学习研究所的第二天，与会者可以选择两种学习方式之一：读写能力和数学。Shaelynn 和我抓住了向 Nancy Frey 学习的机会，选择了读写能力学习，以继续增长我们在该领域的知识，为全球的教育工作者提供支持。Frey 和 Doug Fisher（她的同事）与 John Hattie 在读写能
New Research Finds Schools of Education Fail to Prepare Teachers to Use AI
生成人工智能的迅速崛起正在暴露于教师准备中的明显脱节。虽然具有前瞻性的负责人正在努力在教师中建立AI读写能力，但要为下一代教育工作者做准备的大学课程在很大程度上缺乏对话。这不仅仅是错过的机会。这是一个存在的[…]
St. Louis Educators Learn What’s Missing in How They Teach Science of Reading
2 月 12 日附加说明 在 COVID-19 关闭教室大门的那一年，圣路易斯的 Premier Charter School 不仅适应了新常态，而且适应了教授读写能力的新方式。这所 K-8 学校及其 900 名学生在 2020 年秋季改变了课程设置，包括阅读科学——许多美国学生都改变了课程设置。[…]
New Webinar: "Thriving at Work: Practical Strategies for Better Days in the Library"
在工作中蓬勃发展：在图书馆度过更美好时光的实用策略，是图书馆 2.0 服务、安全和保障/基本图书管理员系列的一部分，由 Crystal Trice 主持，由 Steve Albrecht 博士主持概述：您是否觉得自己在工作中只是敷衍了事，经常是在勉强维持生计，而不是蓬勃发展？您是否发现，由于“日常繁琐”的顾客互动、流通职责、组织规划甚至员工管理，很难将热情和真实的自我带到工作中？在预算限制、不断变化的行为规范、不断发展的技术需求以及不断平衡传统和新兴社区需求之间，当今的图书馆工作人员面临着独特的挑战，这些挑战甚至会耗尽最热情的专业人士的精力。在这个一小时的入门网络研讨会中，我们将探索实用的策略
How One Woman Became the Scapegoat for America’s Reading Crisis
摄影：Jeff Brown直到几年前，对许多美国教师和家长来说，露西·卡尔金斯还是一个小神。数以千计的美国学校使用她的课程，即“学习单元”，来教孩子们阅读和写作。二十年前，她的指导原则——当孩子们热爱阅读时，他们会学得最好，而老师应该努力激发这种热爱——成为纽约市公立学校课程的核心。她的方法通过她在哥伦比亚大学教师学院创立的一所研究所传播开来，并通过她出版商的教学材料传播得更远。许多老师不指名道姓地提到学习单元。他们只是说他们在“教露西”。但现在，72 岁的卡尔金斯面临着她为之努力的一切被摧毁的命运。一家非营利组织在 2020 年的一份报告中将“学习单元”描述为“精心制作”但“不太可能让所
Report finds ‘shocking and dispiriting’ fall in children reading for pleasure
国家读写能力信托基金发现，只有 35% 的 8 至 18 岁青少年喜欢在业余时间阅读，较去年大幅下降，为有记录以来的最低水平。一项新调查显示，儿童的阅读乐趣已降至近二十年来的最低水平，只有三分之一的年轻人说他们喜欢在空闲时间阅读。国家读写能力信托基金 (NLT) 调查的 8 至 18 岁青少年中，只有 34.6% 表示他们喜欢在业余时间阅读。这是该慈善机构 19 年前开始调查儿童阅读习惯以来录得的最低水平，比去年下降了 8.8 个百分点。继续阅读...
This Inventor Is Molding Tomorrow’s Inventors
Marina Umaschi Bers 长期以来一直站在儿童技术创新的前沿。2010 年代，在马萨诸塞州塔夫茨大学任教期间，她与他人共同开发了 ScratchJr 编程语言和 KIBO 机器人套件，这两款套件均面向 STEM 项目中的儿童。现在，作为波士顿学院 DevTech 研究小组的负责人，她继续设计学习技术，以促进计算思维并在儿童中培养工程文化。 ScratchJr 和 KIBO 机器人套件的创作灵感是什么？ Marina Umaschi Bers：我们希望小孩子在学习阅读和写作（传统读写能力）的同时，学习新的读写能力，例如如何编码。为了实现这一目标，我们需要创建适合他们年龄发展的儿
GAO 发现幼儿园入学评估 (KEA) 是各州和学区检查儿童在课堂环境中学习准备情况的一种方式。根据 GAO 对所有 50 个州和哥伦比亚特区的调查回复，27 个州要求学区在 2023-2024 学年期间实施 KEA。九个州不要求 KEA，但报告称以其他方式收集幼儿园准备信息（例如通过读写能力或学前评估）。15 个州没有在州一级收集任何幼儿园准备信息。当被问及他们为什么不收集幼儿园准备信息时，最常见的原因是这是地方学区的责任（四个州）或缺乏法律要求（三个州）。各州报告的收集幼儿园准备信息的努力，2023-2024 学年注：联邦政府没有要求学区评估所有幼儿园学生的幼儿园准备情况。所有 50 个州
WIDA 了解教育工作者在教授读写能力方面面临的挑战，特别是在他们应对学生的不同需求并遵循各种研究驱动和立法的阅读科学方法时。WIDA 还认识到这项工作的复杂性以及适应不断发展的实践所需的奉献精神——所有这些都在关注学生的成功。正如 […]WIDA 回应一文首先出现在语言杂志上。
With Reading Instruction, Let’s Stop Doing Things That Don’t Work
Sarah Tantillo，教育学博士是《读写能力食谱》和《敲响鼓：特许学校理念如何成为全国性运动的内幕人士叙述》的作者，也是 […]
The VU STEM MBA: A Flexible Path to Personal and Professional Growth
在当今快节奏的全球经济中，专业人士需要不断适应和成长。在斯坦利预科学校，我们知道终身学习的价值，也知道寻求拓展技能和视野的机会是多么重要。今天，我们将分享一位 40 多岁的 K 女士的故事，她发现我们的 VU STEM MBA 课程是实现她个人和职业目标的完美解决方案。一位母亲的愿景：超越舒适区 K 女士坚信教育的力量，一直致力于超越自己的舒适区。虽然她和家人在韩国过着舒适的生活，但她意识到，为了继续成长，她需要寻找新的挑战。“我一直认为，安于舒适区会阻碍你发挥出全部潜力，”K 女士回忆道。正是这种心态吸引她来到 VU STEM MBA 课程，为她在国外生活期间发展新技能提供了机会。 K 女士
Let’s speak about the importance of oracy | Letters
Greg Brooks 认为口语能力应与读写能力和算术能力具有同等地位。Kate Paradine 博士表示，公立学校不需要效仿私立学校的模式如果要在学校中适当重视口语能力（伊顿公学高级领导 9 月 16 日表示，公立学校应该设立辩论俱乐部），则需要解决几个问题。在幼儿园阶段（3 至 6 岁），教职员工需要关注儿童的口语发展，除非儿童表现出阅读倾向，否则不要感到有压力开始教授阅读。然后，在小学，口语能力需要与读写能力和算术能力具有同等地位，而不是像通常的情况那样，被视为读写能力的一部分并服从于读写能力。口语和听力技能本身至关重要且很有价值，而不仅仅是读写能力的先决条件。在中学阶段，令人遗憾但真
Support K-3 Literacy in Central New York: Become a United Way Book Buddy
想在这个学年以一种简单而有益的方式回馈当地社区吗？我们鼓励教职员工和学生自愿参加 Book Buddies，这是一项面对面的辅导计划，旨在培养从幼儿园到高中阶段的读写能力……
Without funding, 10-year-old plan to improve literacy for all is just a list of good ideas
在关于如何最好地向英语学习者传授读写能力的持续讨论中，至关重要的是既要展示 ELA/ELD 框架的重要性，又要再次呼吁充分资助和实施这一重要指导方针。
‘Unschooling’ parents put their kids in charge of their own educations. Are they actually learning?
这种激进、开放式的教学理念在网红中越来越受欢迎。但一些经历过的人永远不会再回头了今年夏天，一位母亲在 TikTok 上展示儿子读写能力的视频在网上走红。“不是要拿自己和其他妈妈比较，”社交媒体网红 Onami 说道，她拿出了一本属于她六岁儿子 Rainer 的笔记本，上面用蜡笔潦草写满了字。“看看这个：灯。鸡蛋。罐子。狮子。这是他自己做的！”这段视频在网上广为流传，引起了愤怒和愤慨，这位 36 岁的母亲发誓她没有预料到这些原因。继续阅读……
