Children’s screen time linked to struggles in reading and maths
根据一项针对 5000 多名儿童的国际研究，在屏幕上花费大量时间的幼儿在小学考试中取得好成绩的可能性较小。加拿大研究人员发现，据家长报告，每天屏幕时间每多一个小时，孩子在数学和阅读标准化考试中获得高分的机会就会降低约 10%。研究人员表示，找到限制儿童看屏幕时间的方法非常重要，以帮助他们在学校取得更好的成绩。然而，他们也强调，重要的是要考虑屏幕时间的质量——例如是否具有教育意义以及是否与家人一起观看——作为未来研究的一个因素。
在信息经济学中，哈耶克的《知识在社会中的运用》（美国经济评论，1945）和格罗斯曼和斯蒂格利茨的《论信息有效市场的不可能性》（美国经济评论，1980）是两本经典。然而，虽然哈耶克的文章经常被受新奥地利学派影响的经济学家引用，但主流经济学家却很少有什么可说的[…]
